ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح في الاقتصاد المنز...>الوصف

برنامج مقترح في الاقتصاد المنزلي قائم على المتحف الافتراضي والتدريس الحاني لتنمية الذكاء العاطفي وخفض الشعور بالتنمر لدى الأيتام بالمؤسسات الإيوائية

المصدر: مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: نوير، مها فتح الله بدير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nowir, Maha Fathalla Bedair
مؤلفين آخرين: السيد، وفاء سمير حسن (م. مشارك) , محمود، مديحة حمدي السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 139 - 222
ISSN: 2356-8690
رقم MD: 1462615
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
ظاهرة التنمر | مرحلة الطفولة | المؤسسات الإيوائية | المتاحف الافتراضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المتحف الافتراضي | التدريس الحاني | الذكاء العاطفي | التنمر | الأيتام | المؤسسات الإيوائية | The Virtual Museum | Gentle Teaching | Emotional Intelligence | Bullying | Orphans | Residential Institutions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى استقصاء فاعلية برنامج مقترح قائم على المتحف الافتراضي والتدريس الحاني لتنمية الذكاء العاطفي وخفض الشعور بالتنمر لدى الأيتام بالمؤسسات الإيوائية، واعتمد البحث على التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة والقياسين القبلي والبعدي؛ وقد تكونت المجموعة التجريبية عينة البحث من (١٥) طالبة من الطالبات الأيتام في جمعية أولادي بالمعادي بمحافظة القاهرة، وقد تضمنت أدوات البحث (استمارة استطلاع الرأي لتحديد أبعاد الذكاء العاطفي، استمارة استطلاع الرأي لتحديد موضوعات البرنامج المقترح، مقياس الذكاء العاطفي، اختبار لقياس مستوى الشعور بالتنمر لدى الطالبات عينة البحث)، كما اشتملت المواد التعليمية على (برمجية إلكترونية لبرنامج مقترح في الاقتصاد المنزلي قائم على المتحف الافتراضي والتدريس الحاني، دليل المعلمة لتدريس البرنامج المقترح، كراسة النشاط للطالبة). وقد كشفت النتائج عن وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (۰.۰۱) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من مقياس الذكاء العاطفي، واختبار قياس مستوى الشعور بالتنمر لصالح التطبيق البعدي، كما أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين متوسطي درجات أداء الطالبات عينة البحث في كل من مقياس الذكاء العاطفي واختبار قياس مستوى الشعور بالتنمر بعد إجراء تجربة البحث. وقد أوصى البحث بضرورة دمج التكنولوجيا وتطبيقاتها المتنوعة في عملية التعليم والتعلم لإثراء العملية التعليمية، والارتقاء بمستوى المخرجات التربوية، كذلك ضرورة تضمين أبعاد الذكاء العاطفي بمناهج الاقتصاد المنزلي بالمراحل التعليمية المختلفة، وكذلك ضرورة توفير برامج تعليمية للأيتام تهدف إلى إشباع حاجاتهم العقلية والنفسية والاجتماعية والتخفيف من الشعور بالتنمر لديهم.

This research aimed to investigate the effectiveness of A proposed program based on the virtual museum and gentle teaching to develop emotional intelligence and reduce the feeling of bullying of orphans in Residential institutions, The research was based on the experimental one-set design and the two tribal and remote measurements, The pilot group consisted of a research sample of 15 female students orphaned at the Association of Boys in Maadi in Cairo governorate, and research tools (polling form to determine dimensions of emotional intelligence, Polling form to determine the topics of the proposed programme Emotional Intelligence Scale, Test to Measure Students' Level of Bullying Sample Research) Educational materials also included (electronic software for a proposed programme in home economics based on virtual museum and gentle teaching, teacher's manual for teaching the proposed programme, student activity brochure). The results revealed a statistical difference of D at an indicative level (0.01) between the average grades of the pilot group's students in both tribal and postgraduate applications of the emotional intelligence scale, The test measured the level of bullying in favour of remote application, and the results resulted in a positive correlation between the average performance scores of female students and testing the level of bullying after conducting the research experiment. The research recommended that the idea of integrating technology and its diverse applications into the teaching and learning process should be strengthened to enrich the educational process, To upgrade educational outputs, as well as the need to include the dimensions of emotional intelligence in the curricula of the home economy at different educational stages It is also necessary to provide educational programmers for orphans aimed at satisfying their mental, psychological and social needs and alleviating their sense of bullying.
ISSN: 2356-8690

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.