ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Medical Students’ Attitude tow...>الوصف

Medical Students’ Attitude towards Psychiatry as a Career in a Conflict Troubled Country and How to Positively Improve Their Attitude: The Case of Free Northern Syria

العنوان بلغة أخرى: توجه طلاب الطب من الطب النفسي كتخصص مهني في بلد يشهد نزاعا مسلحا وكيف نحسن من توجههم: نموذج حالة شمال سوريا المحرر
المصدر: المجلة العربية للطب النفسي
الناشر: اتحاد الاطباء النفسانيين العرب
المؤلف الرئيسي: مبيض، مأمون (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mobayed, Mamoun
المجلد/العدد: مج34, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 1 - 13
ISSN: 1016-8923
رقم MD: 1462676
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التخصصات المهنية | الطب النفسي | طلاب الطب | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
Teaching | Medical Students | Psychiatry as a Career | Armed Conflict
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يمكن تشكيل توجه طلاب الطب تجاه الطب النفسي من خلال تدريس مادة الطب النفسي، مما سيجعل له أثر مهم في ممارستهم المستقبلية للطب النفسي كمهنة تخصصية. تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير تدريس مادة الطب النفسي في توجه طلاب الطب في جامعة حلب الحرة، مع مراعاة بلدهم المضطرب بالنزاع المسلح منذ عام 2011. تم قياس اتجاهات كل طلاب وطالبات السنة الخامسة في كلية الطب وعددهم 66 مع نهاية تدريس مادة الطب النفسي. أكمل الطلاب استبيانا ذاتيا يتعلق بتوجهاتهم من الطب النفسي. تشير النتائج إلى أن تدريس مادة الطب النفسي كان له تأثير إيجابي في الحد من وصمة الأمراض النفسية، وكان التأثير أكثر وضوحا مع الطالبات ومع الذين لديهم خبرة شخصية أو عائلية مع الأمراض والصدمات النفسية. تم البحث أيضا في أسباب اختيار أو عدم اختيار الطلاب للطب النفسي كمهنة تخصصية. لذلك، قد يكون لتدريس الطب النفسي خلال الحرب المستمرة في سوريا تأثير كبير على تشكيل التوجهات الإيجابية تجاه الأمراض النفسية والطب النفسي. وإذا أردنا لتدريس الطب النفسي لطلاب الطب أن يلعب دورا كبيرا في معالجة وصمة المرض النفسي في الرعاية الصحية ولمواجهة النقص الحاد في عدد الأطباء النفسيين في شمال سوريا فإنه ينبغي أيضا أخذ عناصر أخرى في هذا الاعتبار.

Medical students' attitudes to psychiatry may be reshaped during psychiatric training, with important implications in their future practice of the profession. The present study sets out to explore the impact of psychiatric teaching in students' attitudes, while taking into consideration of their country troubled by armed conflict. The attitudes of a total of 66 fifth-year medical students at Free Aleppo University northern Syria were measured at the end of teaching the subject of psychiatry. Students completed a self-reported questionnaire regarding their attitude to psychiatry. Findings indicate that the psychiatric teaching had a positive effect in reducing stigma towards mental illnesses, with the effect being more pronounced with female students and with those with personal of family experience of mental illnesses and psychological trauma. A further exploration of why choosing or not choosing psychiatry as a career was done. Therefore, the psychiatric teaching during an ongoing war in Syria may exert a substantial influence on shaping favorable attitudes towards mental illnesses and psychiatry, however, other elements should also be taken into consideration, if the teaching psychiatry to medical students is to tackle stigma in healthcare and the acute shortage of psychiatrists in Northern Syria.
ISSN: 1016-8923

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.