ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على الفنون...>الوصف

فعالية برنامج قائم على الفنون الأدائية لتنمية بعض المهارات الإبداعية لدى طفل الروضة

المصدر: مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمد، ماجدة محي محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إمبابي، هند إسماعيل (م. مشارك) , العريفي، رباب أحمد عبدالحميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 964 - 983
ISSN: 2356-8690
رقم MD: 1462821
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الأداء الفني | التفكير الإبداعي | أنماط التفكير | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
فنون الأداء | المهارات الإبداعية | طفل الروضة | Performing Arts | Creative Skills | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى توظيف الفنون الأدائية في تنمية بعض المهارات الإبداعية لدى طفل الروضة، وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، كما استخدمت اختبار التفكير الإبداعي باستخدام الحركات والأفعال عند الأطفال تأليف (بول تورانس: ترجمة وإعداد محمد ثابت علي الدين ۱۹۸۱، على عينة قوامها (۳۰) طفلا وطفلة، مقسمين إلى المجموعة التجريبية وعددهم (١٥) طفلا وطفلة، والمجموعة الضابطة وعددهم (١٥) طفلا وطفلة، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس التفكير الابتكاري للأطفال لصالح المجموعة التجريبية

The study aims to employ performing arts in developing some creative skills of kindergarten children. The researcher used the semi-experimental approach. She also used the creative thinking test using movements and actions in children, authored by (Paul Torrance: translated and prepared by Muhammad Thabit Ali Al-Din 1981), on a sample of (30) boys and girls, divided into the experimental group, the number of (15) boys and girls, and the control group, the number of (15) boys and girls. The results of the study concluded that there are Statistically significant differences between the mean scores of the experimental and control group members in the post-measurement on the innovative thinking scale for children in favor of the experimental group.
ISSN: 2356-8690

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.