ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر إستراتيجية تثقيف الأقران ا...>الوصف

أثر إستراتيجية تثقيف الأقران المدعومة بالأنشطة الإثرائية التقنية من خلال تدريس الإقتصاد المنزلي على تعزيز قيم التعددية الثقافية وخفض التنمر المدرسي في ضوء أبعاد الأمن المجتمعي لدى طالبات المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: شكرى، تريزا إميل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shokry, Treza Emeel
مؤلفين آخرين: عمر، زيزي حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 575 - 620
ISSN: 2356-8690
رقم MD: 1462847
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | التعددية الثقافية | طرق التدريس | طلبة المدارس | الأمن المجتمعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجية تثقيف الأقران | الأنشطة الإثرائية التقنية | التعددية الثقافية | التنمر المدرسي | أبعاد الأمن المجتمعي | Peer Tutoring Strategy | Technical Enrichment Activities | Multiculturalism Values | School Bullying | Dimensions of Community Security
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن أثر استراتيجية تثقيف الأقران المدعوم بأنشطة لإثرائية التقنية من خلال تدريس الاقتصاد المنزلي على تعزيز قيم التعددية الثقافية وخفض التنمر المدرسي في ضوء أبعاد الأمن المجتمعي لدى طالبات المرحلة الثانوية، حيث تكونت عينة البحث من مجموعتان إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة تكونت كلا منها من (٢٤) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة طه حسين الثانوية بنات، إدارة شرق التعليمية، محافظة الإسكندرية، وتمثلت أدوات البحث في مقياس قيم التعددية الثقافية ومقياس التنمر المدرسي (إعداد الباحثتان)، وتم إتباع المنهج شبه التجريبي القائم على المجموعة التجريبية والضابطة، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس قيم التعددية الثقافية ومقياس التنمر المدرسي لصالح التطبيق البعدي، ولا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لمقياس قيم التعددية الثقافية ومقياس التنمر المدرسي، كما وجد علاقة ارتباطية موجبة بين قيم التعددية الثقافية وخفض التنمر المدرسي لطالبات المجموعة التجريبية.

The research aimed to identify The Effect of Peer Tutoring Strategy Supported by Technical enrichment activities in Teaching Home Economics to Promoting Multiculturalism Values and Reduce the school bullying In light of the dimensions of community security For Female Secondary students, The research sample consisted of two groups, experimental group and control group Both of them composed of (24) female students from the first grade secondary at Taha Hussein High School, East Education Department, Alexandria, The Research tools were the Multiculturalism Values Scale and the School Bullying Scale, the research based on the semi-experimental curriculum, The results of the search revealed a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students in the pre and post application of the scale of Multiculturalism Values Scale in favor of the post application, as well as a statistically significant difference between the scores of the experimental group students in the pre and post application of the school bullying scale in favor of the post application, It also found a positive correlation between the Multiculturalism Values and the reduction of school bullying for the students of the experimental group.
ISSN: 2356-8690

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.