| LEADER |
04407nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2207790 |
| 024 |
|
|
|3 10.34277/1460-011-002-036
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 775362
|a قاسي، اونيسة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الوسائل التعليمية وعلاقتها بالضغط النفسي لدى معلمي التربية الخاصة:
|b دراسة ميدانية في ولاية تيزي وزو
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 703 - 724
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a شهدت السنوات الأخيرة اهتماما متزايدا بضغوط العمل لدى معلمي التربية الخاصة، باعتبارها واحدة من أهم التحديات الرئيسية التي تواجه ميدان التربية الخاصة وعليه يهدف هذا البحث إلى التعرف على الوسائل التعليمية وعلاقتها بالضغط النفسي لدى معلمي التربية الخاصة، ومن اجل بلوغ هذا الهدف تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، كما اعتمدنا على أداتين هما: استبيان العوامل البيداغوجية (الوسائل التعليمية)، ومقياس الضغط النفسي ليوسف عبد الفتاح، اللذان تم اختبار صدقهما وثباتهما، وقد تكونت عينة البحث من (120) معلما للتربية الخاصة واختيروا بطريقة قصدية، وبعد جمع البيانات تمت معالجتها باستخدام برنامج الحزم الإحصائية spss في حساب النسب المئوية المتوسط الحسابي الانحراف المعياري، ومعامل الارتباط بيرسونو "ت" للفروق)، بعدها تم التوصل إلى مجموعة من النتائج الهامة: -توجد علاقة دالة إحصائيا بين الوسائل التعليمية المتوفرة والضغط النفسي لدى معلمي التربية الخاصة.، -لا توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الضغط النفسي لدى معلمي التربية الخاصة تبعا لمتغير الأقدمية (أقل من 6 سنوات/ أكثر من 6 سنوات).
|b In recent years, there has been a growing interest in the work-related pressures experienced by special education teachers, considering it as one of the primary challenges in the field of special education. Therefore, this research aims to explore the relationship between educational resources and the psychological stress experienced by special education teachers. To achieve this goal, a descriptive-analytical approach was adopted, utilizing two instruments: a questionnaire assessing pedagogical factors (educational resources) and the psychological stress scale developed by Youssef Abdel Fattah. The reliability and validity of these tools were tested. The research sample consisted of 120 special education teachers who were purposefully selected. The data were processed using specialized statistical software (SPSS), including the calculation of percentages, averages, standard deviations, Pearson correlation coefficients, and t-tests. The following results were obtained: -A statistically significant relationship was found between the availability of educational resources and the psychological stress experienced by special education teachers., -There were no statistically significant differences in the level of psychological stress among special education teachers based on their years of experience (less than 6 years vs. more than 6 years).
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a التواصل التربوي
|a العلاقات الاجتماعية
|a الخبرة التدريسية
|
| 692 |
|
|
|a الوسائل التعليمية
|a الضغط النفسي
|a معلم التربية الخاصة
|b Educational Resources
|b Psychological Stress
|b Special Education Teacher
|
| 773 |
|
|
|4 الفلسفة
|6 Philosophy
|c 036
|e Al - Hikma Journal of Philosophical Studies
|f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-falsafiyyaẗ
|l 002
|m ع2
|o 1460
|s مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
|v 011
|x 2353-0499
|
| 856 |
|
|
|u 1460-011-002-036.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1462972
|d 1462972
|
