| LEADER |
05630nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2208012 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 775485
|a البلوي، هدى صالح
|e مؤلف
|g Al-Balawi, Huda Saleh
|
| 245 |
|
|
|a دور برامج عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة تبوك في التنمية المستدامة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the Programs of the Deanship of Community Service and Continuing Education at Tabuk University in Sustainable Development from the Point of View of the Faculty Members
|
| 260 |
|
|
|b مركز رفاد للدراسات والأبحاث
|c 2024
|g شباط
|
| 300 |
|
|
|a 34 - 52
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الأهداف: هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور برامج عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة تبوك في التنمية المستدامة. وإبراز الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول الدور والصعوبات التي تواجه هذه البرامج والتي تعزى لمتغيرات (النوع - الدرجة العلمية). والوصول لبعض المقترحات التي تسهم في تفعيل هذا الدور. المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، كما تم الاعتماد على الاستبانة أداة للدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية والآداب بجامعة تبوك. وبلغ عدد عينة الدراسة (92) عضوًا. وتم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: التكرارات والنسب المئوية، المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية معامل ارتباط بيرسون، معامل ألفا كرونباخ، اختبار (ت) للعينات المستقلة. النتائج: توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، من أبرزها: أن دور برامج عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر بجامعة تبوك في التنمية المستدامة جاء متوسطاً. كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول الدور والصعوبات التي تواجه برامجها تعزى لمتغيرات الدراسة. الخلاصة: اختتمت الدراسة بتوصيات من أبرزها: الأخذ بعين الاعتبار أهداف وخطط التنمية المستدامة عند وضع برامج عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر.
|b Objectives: The study aimed at revealing the role of the programs of the Deanship of Community Service and Continuing Education at Tabuk University in sustainable development. The statistical differences between the responses of the members of the study sample about the role and the difficulties faced by these programs are attributed to the variables (type - degree) and to reach some proposals that contribute to the activation of this role. Methods: To achieve the objectives of the study was used descriptive method and was based on the questionnaire as a tool for study, and the community of the study members of the faculty of the Faculty of Education and Literature at the University of Tabuk. The sample of the study was (92) members. The following statistical methods were used: frequencies and percentages, arithmetic mean and standard deviations, Pearson correlation coefficient, alpha kronbach coefficient, and T test for independent samples. Results: The study reached a number of results, the most prominent of which are: The role of the programs of the Deanship of Community Service and Continuing Education at the University of Tabuk in sustainable development was average. There are statistically significant differences between the responses of the study sample members on the role and difficulties facing their programs due to the variables of the study. Conclusions: The study concluded with some recommendations. The most important of these: taking into account the goals and plans of sustainable development in the development of the programs of the Deanship of Community Service and Continuing Education.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a التنمية المستدامة
|a أعضاء هيئة التدريس
|a التخطيط التنموي
|
| 692 |
|
|
|a التعليم مدى الحياة
|a التنمية الشاملة
|a الجامعات
|a أبعاد التنمية المستدامة
|a خطط التنمية
|b Lifelong Education
|b Comprehensive Development
|b Universities
|b Sustainable Development
|b Development Plans
|
| 700 |
|
|
|9 507629
|a بارشيد، عبدالله محمد
|e م. مشارك
|g Barsheed, Abdullah Mohammed
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|e International Journal of Educational & Psychological Studies
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج13, ع1
|o 1792
|s المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
|v 013
|x 2520-4130
|
| 856 |
|
|
|u 1792-013-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1463188
|d 1463188
|
