ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر جدولة التمرين العشوائي الم...>الوصف

أثر جدولة التمرين العشوائي المتغير والعشوائي الثابت في تعلم فن الأداء المهاري لمهارتي الضرب الساحق وحائط الصد بالكرة الطائرة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Scheduling the Variable Random and Random Fixed Exercises on Learning the Art of Performing the Skills of Crushing and Blocking in Volleyball
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: جاسم، قتيبة سويد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jassim, Qutaiba Suwayd
مؤلفين آخرين: ياس، مراد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع6
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 76 - 94
DOI: 10.33984/0904-016-006-005
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1463683
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | رياضة كرة الطائرة | الأداء المهاري | الضرب الساحق
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمرين العشوائي | المتغير والعشوائي الثابت | فن الأداء | كرة الطائرة | Random | Variable and Fixed Random Exercise | Performance Art | Volleyball
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على أثر جدولة التمرين العشوائي المتغير والعشوائي الثابت في تعلم فن الأداء المهارى المهارتي الضرب الساحق وحائط الصد بالكرة الطائرة، واستعمل الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبار القبلي والبعدي، وتم تحديد مجتمع البحث من طلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة كركوك للعام الدراسي (2022-2023) للدراسة الصباحية والبالغ عددهم (87) طالب موزعين على شعبتين (أ) بعدد (43) طالب وشعبة (ب) بعدد (44) طالب حيث تم اختيار (10) طلاب من كل شعبة بطريقة عشوائية ليكون عينة البحث الرئيسة (20) طالب موزعين على مجموعتين (10) طلاب للمجموعة التجريبية الأولى و(10) طلاب للمجموعة التجريبية الثانية من مجتمع البحث الكلي، وتم اختيار (20) طلاب من مجتمع البحث ليمثلوا عينة التجربة الاستطلاعية وتم استبعادهم من العينة الرئيسة، ومن اجل ضبط موصفات العينة تم إجراء عملية التجانس والتكافؤ بين مجموعتي البحث التجريبية في مهارتي الضرب الساحق وحائط الصد، ومن ثم تطبيق التجربة الرئيسية والمتضمنة وحدات تعليمية ثم إجراء الاختبارات البعدية ومن بعد جمع البيانات تم إجراء العمليات الإحصائية المناسبة الخاصة بالاختبارات من أجل الوصول إلى النتائج، واستخلص الباحثان إلى أن تنفيذ التمرين العشوائي المتغير والعشوائي الثابت كان له تأثير في تعلم مهارتي الضرب الساحق وحائط الصد لطلاب المرحلة الثانية وساهم بشكل واضح في تعلم فن الأداء المهارى للطالب.

The aim of the research is to identify the effect of scheduling variable random and random fixed exercises in learning the art of skill performance for the skills of smash hit and blocking wall with volleyball. The researchers used the experimental method by designing two equal groups with a pre- and post-test. The research population was determined from second-year students in the College of Physical Education and... Blame sports At the University of Kirkuk for the academic year (2022 2023) for morning study, the number of which is (87) students distributed in two sections (A) with (43) students and section (B) with (44) students. (10) students were randomly selected from each section. The main research sample was (20) students distributed into two groups (10) students for the first experimental group and (10) students for the second experimental group from the overall research community, and (20) students were chosen from the community. They were urged to represent the sample of the exploratory experiment and were excluded from the main sample. In order to control the characteristics of the sample, a process of homogeneity and equivalence was conducted between the two experimental research groups in the skills of crushing and blocking, and then the main experiment was applied, which included educational units, then post-tests were conducted, and then the Data: Appropriate statistical operations for tests were conducted in order to reach the results. The researchers concluded that implementing the variable random exercise and the fixed random exercise had an impact in learning the skills of crushing and blocking the wall for the students of the second stage, and contributed clearly to learning the art of performing skills for the student.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.