إشكالية المناهج التعليمية بين القديم والحديث
| المصدر: | مجلة آراء للعلوم الإنسانية والاجتماعية والقانونية |
|---|---|
| الناشر: | أيوب الشاوش |
| المؤلف الرئيسي: | حمالي، نادية (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع6,7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 198 - 204 |
| ISSN: |
2737-8020 |
| رقم MD: | 1463905 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
هدفت الورقة التعرف على إشكالية المناهج التعليمية بين القديم والحديث. أوضحت أن التعليم المغربي من خلال قناعته العلمانية أصبح يتنكر من المرجعية الدينية في توجيه العملية التعليمية من خلال فصل التعليمي المدني والتعليم الدني، وأكدت على أن التشكيك في المعارف والثقافة يعتبر ربحا للمستعمر وخطوة نحو العلمنة، لأن التعليم الديني يشكل خطرا عليه، ونتج عن ذلك تناقض وعدم ترابط بين المناجع جعل الأجيال تؤمن بضرورة الفصل بين العلم والدين، أدى ذلك إلى صراع حاد جعل الشباب المغربي والغربي يشعر بالغربة في أرضه، وشكل ذلك خطرا للأصول الدينية وعامل تخريب لها. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن المنطلقات العلمية التربوية والتعليمية المستوردة تؤدي إلى فقد المشروعية الإسلامية وتفتقر إلى معادلة الأمة الاجتماعية وتقاليدها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|---|
| ISSN: |
2737-8020 |
عناصر مشابهة
-
الرؤية الاستراتيجية "2015-2030": خطة لإصلاح المدرسة المغربية
بواسطة: حمالي، نادية منشور: (2021) -
معالم الإصلاح عند صوفية الغرب الإسلامي خلال القرنين السادس والسابع الهجريين
بواسطة: حمالي، نادية منشور: (2017) -
المناهج المدرسية بين مفهومها القديم والجديد
بواسطة: عبدالهادي، عبدالعزيز سعد منشور: (1987) -
القراءة المنهجية : بين سؤال البيداغوجيا وسؤال الديداكتيك
بواسطة: مكسي، محمد منشور: (1996) -
صيغة مقترحة لتفعيل الشراكة بين كليات التربية ومدارس التعليم ما قبل الجامعي
بواسطة: بسيوني، إسلام محمد السيد منشور: (2022)
