LEADER |
02300nam a22002297a 4500 |
001 |
2208748 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b المغرب
|
100 |
|
|
|a حمالي، نادية
|e مؤلف
|9 484884
|
245 |
|
|
|a إشكالية المناهج التعليمية بين القديم والحديث
|
260 |
|
|
|b أيوب الشاوش
|c 2022
|
300 |
|
|
|a 198 - 204
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدفت الورقة التعرف على إشكالية المناهج التعليمية بين القديم والحديث. أوضحت أن التعليم المغربي من خلال قناعته العلمانية أصبح يتنكر من المرجعية الدينية في توجيه العملية التعليمية من خلال فصل التعليمي المدني والتعليم الدني، وأكدت على أن التشكيك في المعارف والثقافة يعتبر ربحا للمستعمر وخطوة نحو العلمنة، لأن التعليم الديني يشكل خطرا عليه، ونتج عن ذلك تناقض وعدم ترابط بين المناجع جعل الأجيال تؤمن بضرورة الفصل بين العلم والدين، أدى ذلك إلى صراع حاد جعل الشباب المغربي والغربي يشعر بالغربة في أرضه، وشكل ذلك خطرا للأصول الدينية وعامل تخريب لها. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن المنطلقات العلمية التربوية والتعليمية المستوردة تؤدي إلى فقد المشروعية الإسلامية وتفتقر إلى معادلة الأمة الاجتماعية وتقاليدها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
653 |
|
|
|a السياسات التعليمية
|a المناهج التعليمية
|a المغرب
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 القانون
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Law
|c 014
|l 006,007
|m ع6,7
|o 2517
|s مجلة آراء للعلوم الإنسانية والاجتماعية والقانونية
|v 000
|x 2737-8020
|
856 |
|
|
|u 2517-000-006,007-014.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1463905
|d 1463905
|