ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إشكالية المناهج التعليمية بين القديم والحديث

المصدر: مجلة آراء للعلوم الإنسانية والاجتماعية والقانونية
الناشر: أيوب الشاوش
المؤلف الرئيسي: حمالي، نادية (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6,7
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 198 - 204
ISSN: 2737-8020
رقم MD: 1463905
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
LEADER 02300nam a22002297a 4500
001 2208748
041 |a ara 
044 |b المغرب 
100 |a حمالي، نادية  |e مؤلف  |9 484884 
245 |a إشكالية المناهج التعليمية بين القديم والحديث 
260 |b أيوب الشاوش  |c 2022 
300 |a 198 - 204 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الورقة التعرف على إشكالية المناهج التعليمية بين القديم والحديث. أوضحت أن التعليم المغربي من خلال قناعته العلمانية أصبح يتنكر من المرجعية الدينية في توجيه العملية التعليمية من خلال فصل التعليمي المدني والتعليم الدني، وأكدت على أن التشكيك في المعارف والثقافة يعتبر ربحا للمستعمر وخطوة نحو العلمنة، لأن التعليم الديني يشكل خطرا عليه، ونتج عن ذلك تناقض وعدم ترابط بين المناجع جعل الأجيال تؤمن بضرورة الفصل بين العلم والدين، أدى ذلك إلى صراع حاد جعل الشباب المغربي والغربي يشعر بالغربة في أرضه، وشكل ذلك خطرا للأصول الدينية وعامل تخريب لها. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن المنطلقات العلمية التربوية والتعليمية المستوردة تؤدي إلى فقد المشروعية الإسلامية وتفتقر إلى معادلة الأمة الاجتماعية وتقاليدها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 
653 |a السياسات التعليمية  |a المناهج التعليمية  |a المغرب 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 القانون  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Law  |c 014  |l 006,007  |m ع6,7  |o 2517  |s مجلة آراء للعلوم الإنسانية والاجتماعية والقانونية  |v 000  |x 2737-8020 
856 |u 2517-000-006,007-014.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a IslamicInfo 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1463905  |d 1463905