ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القدرة التنبؤية لتقدير الذات و...>الوصف

القدرة التنبؤية لتقدير الذات والكفاءة الذاتية المدركة بالتكيف الأكاديمي لدى طلبة جامعة اليرموك

العنوان بلغة أخرى: The Predictive Ability of Self-Esteem and Perceived Self-Efficacy in Academic Adaptation among Yarmouk University Students
المصدر: مجلة البلقاء للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة عمان الأهلية - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمى
المؤلف الرئيسي: مقابلة، نصر يوسف مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Maqableh, Naser Yousef
مؤلفين آخرين: الربابعة، خالد زكي أحمد (م. مشارك) , العظامات، عمر عطا الله علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 23
ISSN: 1684-0615
رقم MD: 1463928
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
المؤسسات التربوية | مهارات التعلم | التحصيل الدراسي | طلبة جامعة اليرموك
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأردن | التكيف الأكاديمي | الكفاءة الذاتية المدركة | تقدير الذات | جامعة اليرموك | طلبة البكالوريوس | Academic Adaptation | B.A. Student | Jordan | Self-Efficacy | Self-Esteem | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: خلفية الدراسة ومشكلتها: بحثت الدراسة في التكيف الأكاديمي، وربطه بمتغيرات أخرى ذات صلة بدافعية الإنجاز لدى الطلبة الجامعيين؛ كتقدير الذات والكفاءة الذاتية المدركة. الأهداف: هدفت الدراسة الحالية الكشف عن القدرة التنبؤية لتقدير الذات والكفاءة الذاتية المدركة بالتكيف الأكاديمي، ومعرفة مستوى التكيف الأكاديمي والكفاءة الذاتية المدركة، وتقدير الذات، كما هدفت إلى معرفة فيما إذا كانت هنالك فروق دالة إحصائيا في مستوى التكيف الأكاديمي تُعزى لمتغيرات الجنس والتخصص، والمستوى الدراسي. الطرق المستخدمة: اعتمد الباحثون المنهج الوصفي المسحي حيث استخدم مقياس التكيف الأكاديمي، ومقياس الكفاءة الذاتية العامة، ومقياس تقدير الذات، تكونت عينة الدراسة من (1123) طالبا وطالبة من طلبة جامعة اليرموك، تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة. النتائج: أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التكيف الأكاديمي جاء بمستوى متوسط أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى التكيف الأكاديمي تعزى لمتغيرات الجنس، والتخصص، والمستوى الدراسي، وإن تقدير الذات، والكفاءة الذاتية المدركة لهما قدرة تنبؤية بالتكيف الأكاديمي. الاستنتاجات التوصيات والمساهمة: أوصت الدراسة عدة. توصيات من أهمها: عقد دورات ولقاءات بصورة دورية، تهدف إلى توعية طلبة الجامعة بأهمية الكفاءة الذاتية، وتقدير الذات ودورهما في زيادة التكيف الأكاديمي، وذلك لتحقيق نتائج أفضل على المستوى الأكاديمي.

Background & Statement of the problem: This study examines academic adaptation and links it to other variables related to achievement motivation among university students, Such as self-esteem and perceived self-efficacy among students. Objectives: The present study aimed at identifying the predictive ability of self-esteem and perceived self-efficacy in academic adaptation, and examining the academic adaptation, self-efficacy and self-esteem level. Methods: In order to achieve the goals of the study, the academic adaptation, self-efficacy and self-esteem level was used. Results: The results showed that the academic adaptation level was average, the results also showed that there were statistically significant differences in the academic adaptation level due to gender, specialization and academic level. Conclusions (Recommendations and contributions): The study made several recommendations, chief among which are: Holding courses and meetings on a regular basis, aimed at educating university students about the importance of self-efficacy and self-esteem and their impact on increasing academic adaptation, in order to achieve better results at the academic level.
ISSN: 1684-0615

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.