| LEADER |
05448nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2208790 |
| 024 |
|
|
|3 10.33984/0904-017-001-023
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 775931
|a كمال، هەورين برهان
|e مؤلف
|g Kamal, Hoorin Burhan
|
| 245 |
|
|
|a مقارنة بعض المتغيرات البايوميكانيكية لخطوات اجتياز الحواجز "1-4-8" في ركض "100م." حواجز للمتقدمات
|
| 246 |
|
|
|a Comparative of some Biomechanical Variables for the Steps of Hurdling "1-4-8" in Running "100 M"Hurdles for Female Advanced
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
|c 2024
|
| 300 |
|
|
|a 453 - 497
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد علم (البايوميكانيك) أحد هذه العلوم التي يحتاج اليه المدرب والرياضي في أن واحد في التدريب للفعاليات الرياضية جميعها من اجل الارتقاء بمستوى الأداء الحركي من خلال استخدام التصوير الفيديوي والحاسوب الآلي جنباً إلى جنب لتجزئة الحركة الرياضية إلى أجزاء وتحديد نقاط القوة والضعف ومحاولة تقويمها. (حسام 1993، ص7) فمن خلال ما تقدم لا يمكن أن يتم تقويم الأداء بواسطة العين المجردة التي تعد الوسيلة المتوفرة لأغلب المدربين في الوقت الحاضر والذي يعطي تشخيص يشوبه القصور فضلا عن عدم وضوح الأداء بدقة، وإنما يجب أن يكون التقويم عن طريق التقنيات الحديثة التي تتبع التسجيل المرئي للحركات من ضمان تكرار الملاحظة في أي وقت ودون معاناة من اجل إعطاء فكرة واضحة عن الأداء ومعالجة الأخطاء والحصول على المعلومات والحقائق العلمية الدقيقة المصاحبة لذلك الأداء. (الفضلي: 1997، ص22) وتعد فعالية (100م) الحواجز من الفعاليات التي تحتوي على المتغيرات البايوميكانيكية بشكل كبير مثل : (القوى الأفقية والعمودية، والسرعة بأنواعها، التعجيل، إزاحة أفقية وعمودية و غيرها) وعناصر الياقة البدنية وان الأداء لخطوة الحاجز هي من أهم الحركة أو المهارة في هذه الفعالية وتحتاج إلى الأداء السريع و أن مجموعة الحركات التي تؤدى فيها مترابطة مثل ( الارتقاء ، الحركة قبل الحاجز ، الحركة فوق الحاجز ، الحركة بعد الحاجز) وان الحركات جميع هذه المراحل تحتاج إلى الملاحظة لاكتشاف الأخطاء التي تؤثر في الأداء الفني.
|b Biomechanics is one of these sciences that the coach and athlete need simultaneously in training for all sporting events in order to raise the level of motor performance through the use of videography and computers side by side to divide the sporting movement into parts, identify strengths and weaknesses, and attempt to evaluate them. Based on the above, performance cannot be evaluated by the naked eye, which is the method available to most trainers at the present time, which gives a diagnosis that is flawed, in addition to the lack of accurate clarity of performance. Rather, the evaluation must be through modern techniques that follow visual recording of movements to ensure Repeating the observation at any time and without suffering in order to give a clear idea of the performance, address errors, and obtain accurate scientific information and facts accompanying that performance. The 100m hurdles event is one of the events that contain large biomechanical variables such as: (horizontal and vertical forces, all kinds of speed, acceleration, horizontal and vertical displacement, etc.) and physical fitness elements, and the performance of the hurdle step is one of the The most important movement or skill in this event, which requires rapid performance, and that the group of movements in which it is performed are interconnected, such as (rising, movement before the hurdle, movement over the hurdle, movement after the hurdle), and the movements of all these stages need to be observed to discover errors that affect the performance. The technician.
|
| 653 |
|
|
|a الألعاب الرياضية
|a الأداء الحركي
|a التمرينات الخاصة
|a ألعاب القوى
|
| 692 |
|
|
|a المتغيرات البايوميكانيكية
|a خطوات اجتياز الحواجز (1-4-8) في ركض (100م.)
|a حواجز للمتقدمات
|b Biomechanical Variables
|b Steps for Hurdles (1-4-8) In Running (100m)
|b Hurdles for Female Applicants
|
| 700 |
|
|
|a أمين، ممتاز أحمد
|g Amin, Mumtaz Ahmed
|e م. مشارك
|9 165113
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 023
|e Scientific Journal of Physical Education
|f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ
|l 001
|m مج17, ع1
|o 0904
|s مجلة علوم التربية الرياضية
|v 017
|x 1992-0695
|
| 856 |
|
|
|u 0904-017-001-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1463956
|d 1463956
|
