ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Enhancing Higher Education Qua...>الوصف

Enhancing Higher Education Quality: A Proposed Internal Quality Assurance Model for Algerian Institutions

العنوان بلغة أخرى: تحسين جودة التعليم العالي: أنموذج مقترح لنظام ضمان الجودة الداخلية للمؤسسات الجزائرية
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: Benhacine, Samir (Author)
المجلد/العدد: مج16, ع55
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 80 - 96
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 1464066
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جودة التعليم | الجامعات الجزائرية | الممارسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم العالي في الجزائر | ضمان الجودة الداخلية | نموذج نظام ضمان الجودة الداخلية | Algerian Higher Education | Internal Quality Assurance (IQA) | IQA Model
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى اقتراح نموذج لنظام ضمان الجودة الداخلية للتعليم العالي في الجزائر من خلال رصد احتياجات هذا القطاع على المستويين البيداغوجي والمؤسساتي، ومن ثم تحليل الممارسات الحالية لضمان الجودة في الجامعة الجزائرية، وصولا إلى تقديم النموذج الذي يأخذ بعين الاعتبار خصوصية التعليم العالي الجزائري ضمن السياق الثقافي والتعليمي والمؤسساتي، كما يراعي التطبيقات المعمول بها دوليا في مجال ضمان الجودة. تساهم نتائج هذا البحث في الجهود المستمرة لتحسين وضمان جودة التعليم العالي في الجزائر وإنشاء إطار قوي للتعزيز المستمر.

This research focuses on the development and implementation of an internal quality assurance model tailored for Algerian higher education institutions. The research aims to address the specific quality enhancement needs of the Algerian higher education system by proposing a comprehensive internal quality assurance framework. The model takes into consideration the unique cultural, educational, and institutional context of Algeria while drawing inspiration from global best practices in quality assurance. The research involves a thorough analysis of existing quality assurance practices, stakeholder engagement, and the alignment of the proposed model with national educational goals. The findings of this study contribute to the ongoing efforts to improve the overall quality of higher education in Algeria and establish a robust framework for continuous enhancement.
ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.