| LEADER |
04228nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2208915 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a المعايطه، ريم عمران خلف
|g Almaiteh, Reem
|e مؤلف
|9 776028
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات معلمي الحاسوب نحو توظيف وسائل تكنولوجيا التعليم ومعوقات تطبيقها في مدارس محافظة الكرك
|
| 246 |
|
|
|a Attitudes of Computer Teachers Towards Employing Educational Technology Means and Obstacles to Their Application in Public Schools in Karak Governorate
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم والتكنولوجيا
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 23
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي اتجاهات معلمي الحاسوب نحو توظيف وسائل تكنولوجيا التعليم، بالإضافة إلى التعرف على معيقات تطبيقها في المدارس الحكومية في محافظة الكرك وذلك من وجهة نظرهم أنفسهم، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باتباع المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم الاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة الدراسة التي تكونت من (134) معلما ومعلمة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن اتجاهات معلمي مادة الحاسوب نحو استخدام تكنولوجيا التعليم كان بدرجة متوسطة، كما أن درجة معيقات توظيف التكنولوجيا في التعليم من وجهة نظر معلمي الحاسوب جاء بدرجة متوسطة. وأوضحت نتائج الدراسة وجود فروق في الدلالات الإحصائية تعزى للمؤهل العلمي لصالح حملة الماجستير، بينما لم تظهر فروق دالة إحصائي تعزى لمتغيري الجنس والخبرة في التدريس. وقد قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات أهمها تشجيع المعلمين ممن يدرسون المواد المختلفة في المدارس الحكومية في محافظة الكرك وغيرها من محافظات المملكة على استخدام التكنولوجيا في التعليم.
|b The study aimed to investigate the attitudes of computer teachers towards employing the means of educational technology, in addition to identifying the obstacles to their application in public schools in Karak Governorate, from their own point of view. The researcher followed the descriptive analytical approach and used a questionnaire to achieve this. The sample consisted of 70 teachers. The results of the study indicated that the attitudes of computer teachers towards the use of educational technology were of a medium degree, and the degree of obstacles to employing technology in education from the viewpoint of computer teachers was of a moderate degree. The study results showed differences in the statistical connotations attributable to the scientific qualification of the Master's campaign, while there were no statistically significant differences attributable to the gender and experience variables. The researcher made several recommendations, the most important of which is to encourage teachers who teach different subjects in public schools in the governorate of Karak and other governorates of the Kingdom to use technology in education and modern methods.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس الحكومية
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التعلم الذاتي
|
| 692 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a معلمي الحاسوب
|a الاتجاهات
|b Learning Technology
|b Computer Teachers
|b Orientation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e The Arab Journal for Quality Assurance in Higher Education
|f Al-mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-ḍamān ğūdaẗ al-taʿlīm al-ğāmiʿī
|l 056
|m مج16, ع56
|o 0181
|s المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
|v 016
|x 2308-5347
|
| 856 |
|
|
|u 0181-016-056-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1464095
|d 1464095
|
