ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمي الحاسوب نحو توظي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

اتجاهات معلمي الحاسوب نحو توظيف وسائل تكنولوجيا التعليم ومعوقات تطبيقها في مدارس محافظة الكرك

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Computer Teachers Towards Employing Educational Technology Means and Obstacles to Their Application in Public Schools in Karak Governorate
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: المعايطه، ريم عمران خلف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almaiteh, Reem
المجلد/العدد: مج16, ع56
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 1 - 23
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 1464095
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الحكومية | تكنولوجيا المعلومات | التعلم الذاتي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تكنولوجيا التعليم | معلمي الحاسوب | الاتجاهات | Learning Technology | Computer Teachers | Orientation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي اتجاهات معلمي الحاسوب نحو توظيف وسائل تكنولوجيا التعليم، بالإضافة إلى التعرف على معيقات تطبيقها في المدارس الحكومية في محافظة الكرك وذلك من وجهة نظرهم أنفسهم، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باتباع المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم الاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة الدراسة التي تكونت من (134) معلما ومعلمة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن اتجاهات معلمي مادة الحاسوب نحو استخدام تكنولوجيا التعليم كان بدرجة متوسطة، كما أن درجة معيقات توظيف التكنولوجيا في التعليم من وجهة نظر معلمي الحاسوب جاء بدرجة متوسطة. وأوضحت نتائج الدراسة وجود فروق في الدلالات الإحصائية تعزى للمؤهل العلمي لصالح حملة الماجستير، بينما لم تظهر فروق دالة إحصائي تعزى لمتغيري الجنس والخبرة في التدريس. وقد قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات أهمها تشجيع المعلمين ممن يدرسون المواد المختلفة في المدارس الحكومية في محافظة الكرك وغيرها من محافظات المملكة على استخدام التكنولوجيا في التعليم.

The study aimed to investigate the attitudes of computer teachers towards employing the means of educational technology, in addition to identifying the obstacles to their application in public schools in Karak Governorate, from their own point of view. The researcher followed the descriptive analytical approach and used a questionnaire to achieve this. The sample consisted of 70 teachers. The results of the study indicated that the attitudes of computer teachers towards the use of educational technology were of a medium degree, and the degree of obstacles to employing technology in education from the viewpoint of computer teachers was of a moderate degree. The study results showed differences in the statistical connotations attributable to the scientific qualification of the Master's campaign, while there were no statistically significant differences attributable to the gender and experience variables. The researcher made several recommendations, the most important of which is to encourage teachers who teach different subjects in public schools in the governorate of Karak and other governorates of the Kingdom to use technology in education and modern methods.
ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.