ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفايات المهنية لمعلمي الصف و...>الوصف

الكفايات المهنية لمعلمي الصف وأثرها علي مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة من وجهة نظر معلمي تربية لواء القويسمة

العنوان بلغة أخرى: Classroom Teachers' Professional Competencies and their Effects on Considering Students' Individual Differences from the Qweismeh District Teachers' Point of View
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: الزايدي، هبة أسعد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zaidi, Heba Asaad
المجلد/العدد: مج16, ع56
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 68 - 88
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 1464185
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفصول الدراسية | المعارف المهنية | الأسس الأكاديمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات المهنية | معلمي الصف | الفروق الفردية | لواء القويسمة | Professional Competencies | Class Teachers | Individual Differences | Qweismeh District
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقييم مدى توافر الكفايات المهنية لدى معلمي الصف وأثرها في معالجة الفروق الفردية لدى الطلبة من وجهة نظر معلمي الصف في لواء القويسمة التابع للعاصمة عمان في المملكة الأردنية الهاشمية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت استبانة مكونة من (44) فقرة، مما يضمن صدقها وثباتها، وشملت العينة (182) معلما ومعلمة من منطقة القويسمة. أشارت النتائج إلى أن معلمي الفصول الدراسية في منطقة القويسمة يمتلكون كفايات مهنية بمستوى متوسط. علاوة على ذلك، كشفت الدراسة عن وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≥ 0.05) بين الكفاية المهنية لمعلمي الصف ومراعاة الفروق الفردية. وبناء على هذه النتائج توصي الدراسة بتنفيذ برامج تدريبية مكثفة لتعزيز الكفايات المهنية لمعلمي الصفوف في منطقة القويسمة.

The purpose of the study was to evaluate how classroom instructors in the Qweismeh district, affiliated with the capital, Amman, in the Hashemite Kingdom of Jordan considered the availability of professional competencies and their effects on dealing with student individual differences. The study uses a descriptive analytical methodology and a 44-item questionnaire to ensure the validity and reliability of the data.182 classroom teachers from the Qweismeh District were included in the sample. The results showed that the Al-Quwaisimah District's classroom instructors had a modest degree of professional competence. Additionally, the study demonstrated a statistically significant correlation at the significance level of (α ≥ 0.05) between the professional competencies of classroom teachers and their awareness of individual variations. The study suggests implementing intensive training programs to improve the professional competencies of classroom teachers in the Qweismeh District based on these findings.
ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.