| LEADER |
05982nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2209748 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/1640-000-031-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 776510
|a الباش، نورة بنت إبراهيم بن عبدالله
|e مؤلف
|g Al-Bash, Nourah Ibrahim Abdullah
|
| 245 |
|
|
|a دراسة نوعية حول استخدام الباحثين المتخصصين لمنهجيات البحث النوعي في مجال الصم وضعاف السمع
|
| 246 |
|
|
|a A Qualitative Study about the Use of Qualitative Research Methodologies by Specialized Researchers in the Field of the Deaf and Hard of Hearing
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للتربية الخاصة
|c 2024
|g إبريل
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 19 - 53
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر البحوث النوعية من البحوث المهمة في ميدان التربية الخاصة؛ كونها تحاول التعمق في خصائص المشاركين، وتفسير تصرفاتهم، وطريقة تفكيرهم، ومعايشة واقعهم الفريد؛ بما يساعد على تحقيق معرفة متكاملة عن الظاهرة موضع الدراسة. هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على وجهة نظر الباحثين المتخصصين حول استخدام منهجيات البحوث النوعية في مجال الصم وضعاف السمع من حيث الفوائد والصعوبات. وذلك باستخدام المنهج النوعي (الظاهراتي)، من خلال عقد المقابلات المتعمقة مع (سنة) مشاركات من الباحثات المتخصصات في مجال الصم وضعاف السمع. وقد أظهرت النتائج النوعية وجود مجموعة من الفوائد للبحوث النوعية تتمثل في: الإجابة على أسئلة لا يمكن الإجابة عليها بالبحث الكمي، ملاءمتها لخصائص فئة الصم وضعاف السمع، تحقيق العمق في الفهم، التحقق من وصول العبارة للعينة بالشكل المطلوب، المتعة في التطبيق، والاتفاق مع التوجهات البحثية للمجلات العلمية المصنفة عالميا. كما أظهرت النتائج وجود مجموعة من الصعوبات التي تعوق استخدام البحوث النوعية من قبل الباحثين المتخصصين والتي تتمثل في صعوبات متعلقة بـ: عدم الاعتراف بأهمية البحث النوعي، المنهجية والإجراءات العينة وكيفية اختيارها، تحليل البيانات النوعية، تطبيق الصرامة والموثوقية، تعميم النتائج، النشر العلمي، نقص الدورات التدريبية، عدم وجود دليل موثوق يتم الاعتماد عليه، والوقت الذي يستغرقه البحث النوعي. وقد اختتمت الدراسة بتقديم مجموعة من المقترحات للتغلب على تلك الصعوبات وتحسين تطبيق البحوث النوعية في مجال الصم وضعاف السمع؛ بما يساعد على تبادل الخبرات والمساهمة في تحسين نوعية البحوث المنشورة في هذا المجال.
|b Qualitative research is considered as critical research in the field of special education. It attempts to focus deeply into the characteristics of the participants and experience their unique reality in a way that helps achieve integrated knowledge about the phenomenon under study. The current study aims to identify the point of view of specialized researchers on the use of qualitative research methodologies in the field of the deaf and hard of hearing (DHH). This was done using a qualitative (phenomenological) approach, by holding in-depth interviews with six researchers who specialize in the field of the DHH. The qualitative results of this study show that there are a set of benefits to qualitative research, which are: answering questions that cannot be answered with quantitative research, suiting the characteristics of the DHH group, achieving depth of understanding, verifying that the statement reaches the sample in the desired form, pleasure in applying the experiment, and agreement with research trends of internationally classified scientific journals. The results also show that there are a number of difficulties that hinder the use of qualitative research by specialized researchers, which are represented in difficulties related to: lack of recognition of the importance of qualitative research, methodology and procedures, the sample and how to select it, analysis of qualitative data, application of accuracy and reliability, generalization of results, and scientific publishing, lack of training courses, lack of reliable evidence to rely on, and the time it takes for qualitative research. The study concludes by presenting a set of proposals to overcome these difficulties and improve the application of qualitative research in the field of the DHH. This helps contribute to improving the quality of research published in this field.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الأطفال ذوي الإعاقة العقلية
|a البحث التربوي
|a مجال الصم وضعاف السمع
|
| 692 |
|
|
|a الإعاقة السمعية
|a البحث النوعي
|a البحث العلمي
|b Hearing Disability
|b Qualitative Research
|b Scientific Research
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 001
|e The Saudi Journal of Special Education
|f almajalat alsewdyt liltarbiat alkhasih
|l 031
|m ع31
|o 1640
|s المجلة السعودية للتربية الخاصة
|v 000
|x 1658-7154
|
| 856 |
|
|
|u 1640-000-031-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1464999
|d 1464999
|
