يجب تسجيل الدخول أولا
دراسة تحليلية لكيفية معالجة نظريات المنهج المدرسي لعناصره
| العنوان بلغة أخرى: |
Analytical Study Of Curriculum Theories Treatments Of Its Elements |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الملك سعود - العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة الملك سعود - عمادة شؤون المكتبات |
| المؤلف الرئيسي: | الرويلي، موافق فواز (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 2 , ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
1990
|
| التاريخ الهجري: | 1410 |
| الصفحات: | 555 - 574 |
| ISSN: |
1018-3620 |
| رقم MD: | 1465 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
305
| ISSN: |
1018-3620 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
715097 11188 |
عناصر مشابهة
-
دراسة مقارنة بين التلاميذ العاديين وذوي صعوبات التعلم في بعض المهارات المعرفية والاجتماعية
بواسطة: العدل، عادل محمد محمود منشور: (1998) -
إستراتيجية إكتساب المعارف والتوجيه : بحث في مبادئ التعلم
بواسطة: مونسي، حبيب منشور: (1999) -
إعداد برامج الدراسة بالمراسلة العوامل التي تحدد طريقة إعداد البرنامج
بواسطة: اللقاني، أحمد حسين منشور: (1972) -
تلخيص كتاب القياس والتقويم في علم النفس والتربية 1991
بواسطة: ثورندايك، روبرت م. منشور: (1993) -
أثر إستخدام بعض إستراتيجيات التعليم والتعلم على تحصيل تلاميذ المرحلة الإبتدائية لبعض الموضوعات الرياضية : دراسة ميدانية
بواسطة: المليجي، رفعت محمد حسن منشور: (1990)
