ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > سياسات مكافحة الإرهاب والتطرف...>الوصف

سياسات مكافحة الإرهاب والتطرف العنيف في العراق: المؤسسات التعليمية والتربوية أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Policies to Combat Terrorism and Violent Extremism in Iraq: Educational Institutions as a Case Study
المصدر: مجلة دراسات إقليمية
الناشر: جامعة الموصل - مركز الدراسات الإقليمية
المؤلف الرئيسي: الجبوري، إبراهيم أحمد حسن ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aljubouri, Ibrahim Ahmed Hasan Nasser
المجلد/العدد: مج18, ع60
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نيسان
الصفحات: 121 - 154
ISSN: 1813-4610
رقم MD: 1465144
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
ظاهرة الإرهاب | مقاومة الإرهاب | التوعية الفكرية | الأفكار المتطرفة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مكافحة الإرهاب | آليات التعليم | التطرف | المؤسسات التعليمية | سياسات التعليم | Combating Terrorism | Education Mechanisms | Extremism | Educational Institutions | Education Policies
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أصبح خطر التطرف والإرهاب والعمليات المصاحبة له لا يقتصر على مساحة أو على دولة أو على جغرافية منطقة محددة، وإنما يعد ظاهرة قد اجتاحت العالم، إذ أن التنظيمات الإرهابية والجهادية باتت عابرة للحدود والجغرافية إذ لم تعد تستثني في عملياتها المتطرفة بلدا أو منطقة معينة، أي أنه أضحى ظاهرة عالمية، لا ترتبط بمنطقة أو ثقافة أو لون أو جنس أو مجتمع أو عرق أو جماعات دينية أو عرقية معينة، إذ أن ظاهرة الإرهاب ترتبط بعوامل اجتماعية وثقافية وسياسية وتقنية أفرزتها التطورات السريعة والمتلاحقة في العصر الحديث، فقد شهدت السنوات الأولى من القرن الواحد والعشرين تصاعدا ملحوظا في العمليات الإرهابية في العراق بعد الغزو الأمريكي عام ۲۰۰۳، ومما لا شك فيه أن هناك تعقيد وتشابك تتسم به ظاهرة التطرف والإرهاب قد انعكس بشكل أو بآخر على طبيعة الاستراتيجيات والخطط التي تتبناها الدول لمواجهة هذا الخطر لذلك يعد التعليم من أهم الأدوات والاستراتيجيات التي تستخدمها الحكومات في مواجهة التطرف، لاسيما أن الإرهاب فكرا وايدلوجيا يحتاج إلى مواجهة حقيقة فكرية يمكن أن تستخدمها الدول في تنمية وعي الشباب الدارسين لمكافحة العنف وتداعياته.

The threat of extremism, terrorism, and the operations associated with it have become not limited to an area, a country, or the geography of a specific region, but rather a phenomenon that has invaded the world. Terrorist and jihadist organizations have become transnational and trans geographical, as they no longer exclude a specific country or region in their extremist operations. The phenomenon of terrorism is linked to social, cultural, political, and technical factors produced by the rapid and successive developments in the modern era. The first years of the 21st century witnessed a remarkable escalation in terrorist operations in Iraq after the US invasion in 2003. There is no doubt that there is a complexity and intertwining that characterizes the phenomenon of extremism and terrorism that is reflected in one way or another like the strategies and plans adopted by countries to confront the threat of terrorism and extremism. Hence, education is one of the most important tools and strategies that governments use in confronting extremism, especially since terrorism is a thought and an ideology that needs to be faced in a real intellectual way that countries can use to develop the consciousness of young students, to combat violence and its consequences.
ISSN: 1813-4610

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.