ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اعتبار قول المخالف وأثره في تطور الاستدلال للأدلة الظنية: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Considering the Opponent Opinion and its Effect on the Development of Inferring Based on Presumptive Evidence: An Analytical Study
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: الراشدي، علي بن أحمد بن محمد العميري (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 18 - 42
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1465265
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
أصول الفقه | اعتبار المخالف | الأدلة الظنية | المدارس الأصولية | Fundamentals of Jurisprudence | Considering the Opponent | Presumptive Evidence | Fundamentals Schools
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01640nam a2200229 4500
001 2210002
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |9 109346  |a الراشدي، علي بن أحمد بن محمد العميري  |e مؤلف  |g Al-Rashdi, Ali Ahmed Mohammed 
245 |a اعتبار قول المخالف وأثره في تطور الاستدلال للأدلة الظنية:  |b دراسة تحليلية 
246 |a Considering the Opponent Opinion and its Effect on the Development of Inferring Based on Presumptive Evidence:  |b An Analytical Study 
260 |b جامعة تبوك  |c 2023  |g ديسمبر  |m 1445 
300 |a 18 - 42 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a الفقه الإسلامي  |a النصوص الشرعية  |a الخلافات الفقهية  |a أصول الاستدلال 
692 |a أصول الفقه  |a اعتبار المخالف  |a الأدلة الظنية  |a المدارس الأصولية  |b Fundamentals of Jurisprudence  |b Considering the Opponent  |b Presumptive Evidence  |b Fundamentals Schools 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 001  |e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences  |f majalat jamieat tabuk lileulum al'iinsaniat waliajtimaeia  |l 004  |m مج3, ع4  |o 1882  |s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 003  |x 1658-8797 
856 |u 1882-003-004-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1465265  |d 1465265 

عناصر مشابهة