| LEADER |
05154nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2210193 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a علي، محمد أحمد محمد
|g El-Azzazy, Mohamed Ahmed Mohamed Ali
|e مؤلف
|9 279782
|
| 245 |
|
|
|a دواعي نقل الإجماع والعمل به مع العلم بالخلاف:
|b دراسة تأصيلية تطبيقية
|
| 246 |
|
|
|a Reasons for Conveying Consensus and Acting on it Despite Knowledge of Disagreement:
|b Applied Original Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية الشريعة والقانون بدمنهور
|c 2023
|g أكتوبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 227 - 329
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a عالج هذا البحث ظاهرة امتلأت بها كتب التراث، وهي ظاهرة نقل الإجماع والعمل به مع العلم بوجود الخلاف، وتعيين المخالف أحيانا، وقد انتهى البحث إلى أن هذه الظاهرة وإن أمكن إرجاعها إلى حرف واحد، وهو عدم اعتداد النقلة بهذه الخلاف، إلا أن لعدم اعتدادهم هذا دواعي وأسبابا عدة، منها: ما يرجع إلى اختلافهم في مفهوم الإجماع الحجة، وما يعد من الاتفاقات إجماعا وما لا يعد، ومنها: ما يرجع إلى اختلافهم في صفات المجمعين، ومن يعتد بخلافه ومن لا يعتد، ومنها: ما يرجع إلى أسباب أخرى تذكر في مواضع حكايتهم للإجماع، وكان من أهمها: ثبوت رجوع المخالف، وكذا عدم صحة ما نسب إليه من المخالفة، أو ضعف دليله، أو كونه ليس من علماء الفن الذي انعقد فيه الإجماع... إلخ. وقد تكون البحث من مقدمة، وثلاثة مباحث، وخاتمة، المبحث الأول: مبحث تمهيدي، وفيه: التعريف بعنوان البحث. الألفاظ التي عبروا بها عن تصحيح الإجماع، وعدم اعتدادهم بالخلاف. بيان تهيب العلما من مخالفة الإجماع. بيان إشكالية نقل الإجماع. المبحث الثاني: وهو الأهم، وفيه بيان دواعي وأسباب نقل الإجماع والعمل به مع العلم بالخلاف. المبحث الرابع: وفيه نماذج تطبيقية لإجماعات صححت لأكثر من سبب. وأخيرا تأتي الخاتمة، وفيها أهم النتائج التي توصل إليها الباحث.
|b This research dealt with a phenomenon that is full of heritage books, which is the phenomenon of transmitting consensus and acting on it with knowledge of the existence of disagreement, and sometimes identifying those who disagree. There are many reasons and reasons, including: what is due to their difference in the concept of consensus as proof, and what agreements are considered consensus and what is not, and among them: what is due to their difference in the characteristics of the compilers, and who should count against it and who does not, and among them: what is due to other reasons mentioned in The points of their story were based on consensus, the most important of which were: proving that the violator had retracted, as well as the inaccuracy of the violation attributed to him, or the weakness of his evidence, or the fact that he was not one of the scholars of the art in which the consensus was held... etc. The research may consist of an introduction, three sections, and a conclusion. The first section: an introductory study, which includes: introducing the title of the research. The words with which they expressed the correctness of consensus and their lack of regard for disagreement. A statement warning scholars against violating consensus. Explaining the problem of transferring consensus. The second section: It is the most important, and it contains an explanation of the motives and reasons for transferring consensus and acting on it with knowledge of disagreement. The fourth section: It contains applied models of consensuses that have been corrected for more than one reason. Finally comes the conclusion, which contains the most important results reached by the researcher.
|
| 653 |
|
|
|a الفروق اللغوية
|a أصول الفقه
|a الفقه الإسلامي
|a المذاهب الإسلامية
|
| 692 |
|
|
|a الإجماع
|a أهلية الإجماع
|a شروط الإجماع
|a لا يعتد بخلاف
|a خلافا
|a أهل الظاهر
|a شذوذ
|a شاذ
|b Consensus
|b Eligibility for Consensus
|b Conditions for Consensus
|b Disagreement is Not Taken into Account
|b Disagreement
|b Apparent People
|b Anomaly
|b Anomalous
|
| 773 |
|
|
|4 الفقه الإسلامي
|4 القانون
|6 Islamic Jurisprudence
|6 Law
|c 003
|f Maǧallaẗ al-biḥūṯ al-fiqhiyyaẗ wa al-qānūniyyaẗ
|l 043
|m ع43
|o 2095
|s مجلة البحوث الفقهية والقانونية
|v 000
|x 1110-3779
|
| 856 |
|
|
|u 2095-000-043-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1465492
|d 1465492
|
