| LEADER |
04413nam a2200241 4500 |
| 001 |
2210263 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 776770
|a آل طلحاب، سلطان
|e مؤلف
|g Al Tahlab, Sulatn
|
| 245 |
|
|
|a Saudi Secondary School Students’ Perceptions of Using Dictionaries
|
| 246 |
|
|
|a آراء الطلاب السعوديين في المرحلة الثانوية حول استخدام المعاجم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تبوك
|c 2023
|g ديسمبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 774 - 803
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناولت هذه الدراسة آراء الطلاب السعوديين حول استخدام المعاجم من حيث معرفتهم بالمعاجم واتجاهاتهم نحوها، والمعلومات التي يبحثون عنها، والصعوبات التي يواجهونها وتصوراتهم حول تدريبهم على استخدام المعجم. استخدمت الدراسة المنهج المختلط حيث أكمل 98 طالبا سعوديا من طلاب المرحلة الثانوية استبيانا، وتمت مقابلة 12 طالبا. أظهرت النتائج أن الطلاب السعوديين لديهم معرفة أساسية بالمعاجم إلا أنهم يفتقرون إلى المعرفة ببعض خصائص المعجم. وأظهر المشاركون اتجاهات إيجابية نحو المعاجم والوعي بأهمية استخدامها في تعلم اللغة. كما أظهرت النتائج أن المشاركين يبحثون عن معلومات معينة عند استخدام المعجم مثل: المعنى باللغة العربية وكيفية استخدام الكلمات الجديدة. تشمل التحديات الرئيسية في استخدام المعاجم صعوبة العثور على الكلمة المطلوبة وفهم المعلومات المتعلقة بالنطق. توصي هذه الدراسة بضرورة أن يأخذ المعلمون بعين الاعتبار تدريب الطلاب على استخدام المعجم، وأهمية أن يكون جزءا من المنهج الدراسي لإثراء معرفة الطلاب حول المعاجم والتغلب على التحديات التي يواجهونها.
|b This study examined Saudi students’ perceptions of using dictionaries in terms of the knowledge they have about dictionaries, their attitudes towards dictionaries, the lexical information they seek, the difficulties they encounter and their perceptions of their training in dictionary use. Using a mixed-method, 98 Saudi secondary school students completed a semi-structured questionnaire, and 12 were interviewed. The results revealed that Saudi students have basic knowledge of dictionaries; however, they lack knowledge of certain dictionary features. The participants showed positive attitudes towards dictionaries and awareness of the importance of using them in language learning. They also reported focusing on certain lexical information when consulting a dictionary, primarily the meaning in Arabic and the use of new words. The main challenges in the use of dictionaries include difficulty finding the right word and understanding information about pronunciation. This study recommended that training in dictionary use should be explicitly considered by teachers and should be part of the curriculum to enrich learners’ knowledge about dictionaries and overcome the challenges encountered.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a المعاجم اللغوية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a ثنائي اللغة
|a معجم
|a أحادي اللغة
|a آراء
|a استراتيجية
|b Bilingual
|b Dictionary
|b Monolingual
|b Perceptions
|b Strategy
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 027
|e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences
|f majalat jamieat tabuk lileulum al'iinsaniat waliajtimaeia
|l 004
|m مج3, ع4
|o 1882
|s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 003
|x 1658-8797
|
| 856 |
|
|
|u 1882-003-004-027.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1465570
|d 1465570
|
