ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير الإشراف التربوي في ضوء ا...>الوصف

تطوير الإشراف التربوي في ضوء النمو الكمي والنوعي للمشرفين التربويين والمعلمين في مدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: Developing Educational Supervision in Light of the Quantitative and Qualitative Growth of Educational Supervisors and Teachers in the City of Riyadh
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: جراح، علي بن يحيى عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jarrah, Ali Yahya
مؤلفين آخرين: البقية، محمد بن ناصر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 37 - 54
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1465662
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الإشراف التربوي | المنصات الإلكترونية | الأساليب الإشرافية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإشراف التعليمي | النمو الكمي | النمو النوعي | Educational Supervision | Quantitative Growth | Qualitative Growth
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقييم حالة الإشراف التعليمي في الرياض، وتحديد التحديات المواجهة، واقتراح حلول لتعزيزها. باستخدام طريقة الاستطلاع الوصفي، تم جمع البيانات من خلال استبيانات من 339 مشاركا يمثلون مختلف القطاعات. أظهرت النتائج مستوى عال من الواقعية والتحديات في الإشراف التعليمي، مشيرة إلى العقبات التي تعيق فعاليته. تسلط الحلول المقترحة الضوء على تبسيط دور المشرفين التعليميين. وشملت التوصيات فصل الإشراف التقني والإداري، وتوفير الدعم الإداري الكافي، وإنشاء أدوار مساعد المشرف، وتفعيل المجتمعات المهنية للتعلم بالإضافة إلى ذلك، تم اقتراح الاستفادة من المنصات الإلكترونية للإشراف، وزيادة عدد المشرفين، وإعطاء الأولوية للمؤهلات في التعيينات، وتعزيز الطرق الإشرافية الجماعية مثل الاجتماعات والندوات. تهدف هذه التوصيات إلى معالجة التحديات الحالية وتعزيز النمو الكمي والنوعي في الإشراف التعليمي في الرياض.

This research aimed to assess the state of educational supervision in Riyadh, pinpoint challenges, and propose solutions for its enhancement. Employing a descriptive survey method, data was gathered via questionnaires from 339 participants representing various sectors. Results indicated a high level of reality and challenges in educational supervision, highlighting obstacles hindering its effectiveness. Proposed solutions emphasized streamlining and simplifying the role of educational supervisors. Recommendations included the separation of technical and administrative supervision, provision of adequate administrative support, creation of assistant supervisor roles, and the activation of professional learning communities. Additionally, suggestions were made to leverage electronic platforms for supervision, increase the number of supervisors, prioritize qualifications in appointments, and foster collective supervisory methods such as meetings and seminars. These recommendations aim to address current challenges and foster both quantitative and qualitative growth in educational supervision in Riyadh.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.