ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Saudis' Perception of Woman Le...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Saudis' Perception of Woman Leadership in Higher Education in KSA

العنوان بلغة أخرى: تصور السعوديين للقيادة النسائية في التعليم العالي في المملكة العربية السعودية
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: الطلحي، حاسن حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Altalhi, Hassen Hussain
المجلد/العدد: مج3, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 674 - 691
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1465806
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
مؤسسات التعليم العالي | المناصب القيادية | استراتيجية تمكين المرأة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المؤسسات الأكاديمية | تمكين المرأة | رؤية المملكة 2030 | برنامج التحول الوطني | Academic Institutions | Environment of Women | Kingdom's Vision 2030 | National Transformation Program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: لعبت المرأة السعودية أدوارا مهمة في القطاعين العام والخاص، وكان لها مساهمات ملحوظة في مختلف المجالات، وخاصة التعليم العالي. لقد كان لتقديم رؤية المملكة (2030) دورا فعالا في تمكين المرأة وفتح الفرص لها لتولي مناصب قيادية في القطاعين العام والتجاري. وفي مجال التعليم العالي، برزت المرأة كقائدة تعكس تقدم المجتمع وتطوره. إن تمكين المرأة أمر بالغ الأهمية لتحقيق التقدم والازدهار الشامل لأي مجتمع. يهدف هذا البحث إلى استكشاف موضوع القيادة النسائية في التعليم العالي تحديدا في المملكة العربية السعودية. والجمع البيانات، تم استخدام النهج الكمي، وذلك باستخدام المسح عبر الإنترنت كوسيلة أساسية لجمع البيانات استهدفت الدراسة المشاركين في البحث، وتم استخدام الإحصائيات الوصفية لتحليل البيانات التي تم جمعها. ركزت الدراسة على المشاركين في الاستطلاع الفردي كوحدة للتحليل، بناء على تصوراتهم وآرائهم. ووجدت الدراسة أن خمسة عوامل كانت مرتبطة بنتائج القيادة النسائية، وهو ما يفسر أكثر من نصف التباين. وفي نهاية المطاف، كانت النتائج مترابطة بشكل جيد وتم تأكيدها من خلال الاختبارات الإحصائية.

Saudi women have played significant roles in both the public and private sectors, with notable contributions in various fields, particularly higher education. The introduction of the Kingdom's Vision 2030 (KV2030) has been instrumental in empowering women and opening up opportunities for them to assume leadership positions in the public and commercial sectors. In the realm of higher education, women have emerged as leaders, reflecting the progress and development of society. Women's empowerment is crucial for the overall advancement and prosperity of any society. This research aims to explore the topic of women's leadership in higher education specifically in Saudi Arabia. To gather data, a quantitative approach was employed, utilizing an online survey as the primary data collection method. The survey targeted research participants, and descriptive statistics were utilized to analyze the gathered data. The study focused on individual survey respondents as the unit of analysis, based on their perceptions and opinions. The study found that five factors were correlated with women's leadership scores, explaining over half of the variance. Ultimately, the findings were well-correlated and confirmed by statistical tests.
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.