التنشئة العقدية ودورها في مواجهة ظاهرة الإلحاد المعاصر: تصور مقترح

العنوان بلغة أخرى:	Doctrinal Upbringing and its Role in Confronting the Phenomenon of Contemporary Atheism: Suggested Scenario
المصدر:	مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر:	جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي:	البلوي، هاني بن علي بن عايد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Al-Balawi, Hani bin Ali bin Ayed
المجلد/العدد:	مج4, ع1
محكمة:	نعم
الدولة:	السعودية
التاريخ الميلادي:	2024
التاريخ الهجري:	1445
الشهر:	مارس
الصفحات:	313 - 335
ISSN:	1658-8797
رقم MD:	1465990
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch, HumanIndex
مواضيع:	العقيدة الإسلامية \| التنشئة الإيمانية \| ظاهرة الإلحاد \| المؤسسات المجتمعية
كلمات المؤلف المفتاحية:	الإلحاد \| التنشئة العقدية \| الأسرة \| المدرسة \| الوعظ والدعوة \| Atheism \| Religious Upbringing \| Family \| School \| Preaching and Advocacy
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

4

LEADER	01570nam a22002297a 4500
001	2210630
041		\|a ara
044		\|b السعودية
100		\|9 716394 \|a البلوي، هاني بن علي بن عايد \|e مؤلف \|g Al-Balawi, Hani bin Ali bin Ayed
245		\|a التنشئة العقدية ودورها في مواجهة ظاهرة الإلحاد المعاصر: \|b تصور مقترح
246		\|a Doctrinal Upbringing and its Role in Confronting the Phenomenon of Contemporary Atheism: \|b Suggested Scenario
260		\|b جامعة تبوك \|c 2024 \|g مارس \|m 1445
300		\|a 313 - 335
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
653		\|a العقيدة الإسلامية \|a التنشئة الإيمانية \|a ظاهرة الإلحاد \|a المؤسسات المجتمعية
692		\|a الإلحاد \|a التنشئة العقدية \|a الأسرة \|a المدرسة \|a الوعظ والدعوة \|b Atheism \|b Religious Upbringing \|b Family \|b School \|b Preaching and Advocacy
773		\|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات \|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات \|6 Humanities, Multidisciplinary \|6 Social Sciences, Interdisciplinary \|c 011 \|e University of Tabuk Journal for Humanities and Social Sciences \|f majalat jamieat tabuk lileulum al'iinsaniat waliajtimaeia \|l 001 \|m مج4, ع1 \|o 1882 \|s مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية \|v 004 \|x 1658-8797
856		\|u 1882-004-001-011.pdf
930		\|d y \|p y \|q n
995		\|a EduSearch
995		\|a HumanIndex
999		\|c 1465990 \|d 1465990