| LEADER |
05562nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2210765 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 425736
|a عبدالله، صفاء رفعت أحمد
|e مؤلف
|g Abdalla, Safaa Refaat Ahmed
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على المدخل التكاملي STEAM لتنمية مهارات التدريس الإبداعي والاتجاه نحو العمل الجماعي لدى الطلاب المعلمين شعبة الكيمياء بكلية التربية
|
| 246 |
|
|
|a Program Based on the Integrated Approach STEAM to Develop Creative Teaching Skills and Attitude towards Team Work among Chemistry Pre-Service Teachers at the Faculty of Education
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية العلمية
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 49 - 110
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية برنامج قائم على المدخل التكاملي STEAM (العلوم Science، التكنولوجيا Technology، الهندسة Engineering، الفنون / الآداب Arts، والرياضيات Mathematics) في تنمية مهارات التدريس الإبداعي والاتجاه نحو العمل الجماعي لدى الطلاب المعلمين شعبة الكيمياء بكلية التربية اعتمد البحث على التصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة، والتطبيق (القبلي –البعدي) لأدوات البحث المتمثلة في اختبار تحصيل الجانب المعرفي المرتبط بمهارات التدريس الإبداعي وفق المدخل التكاملي STEAM -بطاقة ملاحظة أداء الطالب المعلم لمهارات التدريس الإبداعي وفق المدخل التكاملي STEAM -مقياس الاتجاه نحو العمل الجماعي، وتكونت مجموعة البحث من (١٤) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة شعبة الكيمياء بكلية التربية ببورسعيد وأثبتت النتائج التي توصل إليها البحث فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات التدريس الإبداعي، والاتجاه نحو العمل الجماعي لدى مجموعة البحث. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بضرورة تضمين المدخل التكاملي STEAM في برامج إعداد معلم العلوم -بفروعها المختلفة -بكليات التربية كأحد التوجهات التربوية الحديثة في مجال إعداد المعلم وتدريب الطلاب عليه ضمن مقررات طرق التدريس، وتدريس المنهج المدرسي، والتدريس المصغر، والتربية العملية بالإضافة لتوظيف المدخل في تصميم برامج للتنمية المهنية لمعلمي العلوم -قبل وأثناء الخدمة -بهدف تنمية مهاراتهم الإبداعية في التدريس، كما قدم البحث مجموعة من المقترحات لدراسات مستقبلية.
|b The purpose of this study was to investigate the effectiveness of a program based on the integrated approach STEAM- Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics- to develop creative teaching skills and attitude towards teamwork among chemistry pre- service teachers at the faculty of Education. The one group pre-post test quasi-experimental design was used. The instruments of the study included the pre-post cognitive creative teaching skills test according to the integrated approach STEAM, an observation checklist of the pre–service teacher performance of creative teaching skills test according to the integrated approach STEAM, and an attitude scale towards teamwork. The sample of the study included (14) pre-service teachers enrolled in the fourth year, chemistry section at Port Said Faculty of Education. The results of the study revealed the effectiveness of the suggested program in developing creative teaching skills and attitude towards teamwork of the study sample. In the light of these results, the researcher recommends impeding the integrated approach STEAM in science teachers preparation programs with different specializations at faculties of education as a part of methods of teaching, teaching school curriculum, microteaching and practicum as one of the modern trends in teacher preparation. In addition, this approach should be used in designing professional development programs for science teachers -pre and in service teachers- for the purpose of developing their creative teaching skills.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a المهارات التدريسية
|a إعداد المعلمون
|
| 692 |
|
|
|a المدخل التكاملي STEAM
|a مهارات التدريس الإبداعي
|a الاتجاه نحو العمل الجماعي
|a الطلاب المعلمين شعبة كيمياء
|b The Integrated Approach STEAM
|b Creative Teaching Skills
|b Attitude towards Teamwork
|b Chemistry Pre-Service Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Egyptian Journal of Science Education
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ
|l 001
|m مج27, ع1
|o 0157
|s المجلة المصرية للتربية العلمية
|v 027
|x 2536-9148
|
| 856 |
|
|
|u 0157-027-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1466132
|d 1466132
|
