معوقات التمكين العلمي في تعلم الرياضات لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
Obstacles to Scientific Empowerment in Learning Mathematics among Ninth Grade Students |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | السيد، عبدالقادر محمد عبدالقادر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Sayed, Abdelkader Mohamed Abdelkader |
| المجلد/العدد: | مج32, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 281 - 303 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1466245 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التمكين العلمي في الرياضيات | معوقات التمكين العلمي في تعلم الرياضيات | طلبة الصف التاسع الأساسي | سلطنة عمان | Scientific Empowerment in Mathematics | Obstacles to Scientific Empowerment in Learning Mathematics | Ninth Grade Students | Oman
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف معوقات التمكين العلمي في تعلم الرياضيات لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في سلطنة عمان. تم الاعتماد على المنهج الوصفي من خلال تصميم استبانة تكونت من (۳۰) عبارة موزعة على ثلاثة محاور رئيسية تتضمن المعوقات التي تعزى للطلبة، ومحتوى مادة الرياضيات، ومعلم مادة الرياضيات، ثم التحقق من صدقها وثباتها. تألفت عينة الدراسة من (١٠٥) طالبة بالصف التاسع الأساسي بواقع (٤) فصول دراسية تم اختيارها عشوائيا من مدرسة منبع الحكمة للتعليم الأساسي (5-10) بولاية صلالة التابعة لمحافظة ظفار في سلطنة عمان. تم استخدام برنامج (SPSS) الإصدار رقم ۲۲ لتحليل البيانات معتمدا على المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، والمتوسط الموزون. توصلت الدراسة إلى أن معوقات التمكين العلمي في تعلم الرياضيات قد جاءت حسب الترتيب التنازلي للمتوسطات على النحو التالي: المعوقات التي تعزى لمعلم مادة الرياضيات، بمتوسط حسابي 3.355 وبدرجة متوسطة، ثم المعوقات التي تعزى لمحتوى مادة الرياضيات بمتوسط حسابي 3.346 وبدرجة متوسطة، وأخيرا المعوقات التي تعزى للطلبة أنفسهم بمتوسط حسابي 2.703 وبدرجة متوسطة أيضا. أوصت الدراسة بضرورة استحداث برامج تدريبية لطلبة الصف التاسع الأساسي يكتسبون من خلالها استراتيجيات الحصول على المعرفة الرياضية بشكل إبداعي متقن، وكذلك تطوير مناهج الرياضيات للتغلب على معوقات التمكين العلمي لديهم، وذلك من خلال إضافة ملحق إثرائي يتضمن حلولا نموذجية ومفصلة للمسائل والمشكلات الرياضية المختلفة، خاصة المعقدة منها. The current study aimed to identify the obstacles to scientific empowerment in learning mathematics among ninth grade students in Oman. The descriptive approach was relied upon by designing a questionnaire consisting of (30) items distributed over three main fieldes, including the obstacles attributed to the students, the content of mathematics, and the mathematics teacher, and then verifying its validity and reliability. The study sample consisted of (105) female students in the ninth grade, in (4) classrooms, randomly selected from Manbaa Al-Hekma School for Basic Education (5-10) in Salalah, Dhofar Governorate, Oman. SPSS version 22 was used to analyze the data based on the mean, standard deviation, and weighted mean. The study found that the obstacles to scientific empowerment in learning mathematics came in descending order of averages as follows: the obstacles attributed to the mathematics teacher, with a mean score of 3.355 and a moderate degree, then the obstacles attributed to the content of the mathematics subject, with a mean score of 3.346 and a moderate degree, and finally the obstacles attributed to The students themselves have an average score of 2.703 and an average score as well. The study recommended the necessity of developing training programs for ninth-grade students through which they acquire strategies for obtaining mathematical knowledge in a creative and proficient manner, as well as developing mathematics curricula to overcome the obstacles to their scientific empowerment, by adding an enrichment appendix that includes exemplary and detailed solutions to various mathematical problems and problems. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجيتي سوم "SWOM" ودورة التعلم السباعية "7E`s" على تنمية المفاهيم الرياضية والتفكير الرياضي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات
بواسطة: القرالة، مارلين فلاح عبيدالله منشور: (2023) -
أثر استخدام استراتيجيتي الألعاب التعليمية المحوسبة ولعب الأدوار على تحصيل طلبة الصف الثاني الأساسي في مادة الرياضات وزيادة دافعيتهم في محافظة الكرك
بواسطة: اللصاصمة، شريفة سليمان هلال منشور: (2023) -
معوقات التمكين العلمي في تعلم الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية
بواسطة: الأحمدي، حاتم بن عبدالرحيم بن عامر منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في تنمية التحصيل الدراسي والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
بواسطة: السيد، عبدالقادر محمد عبدالقادر منشور: (2023) -
معتقدات الكفاءة الذاتية في الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: السيد، عبدالقادر محمد عبدالقادر منشور: (2024)
