ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بيئة تدريب تكيفية قائمة...>الوصف

فاعلية بيئة تدريب تكيفية قائمة على الذكاء الاصطناعي لتنمية المهارات التقنية اللازمة لمواكبة متطلبات الثورة الصناعية الرابعة لدى طالبات الدراسات العليا

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Adaptive Training Environment based on Artificial Intelligence in Developing the Technical Skills Necessary to Meet The Requirements of the Fourth Industrial Revolution among Postgraduate Students
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: الشواف، سحر بنت محمد بن سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshawaf, Sahar Mohammed Saad
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يونيو
الصفحات: 107 - 160
DOI: 10.36046/2162-000-018-013
ISSN: 1658-8509
رقم MD: 1466515
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريب الإلكتروني | الثورة الرقمية | تكنولوجيا التعليم | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئات التدريب التكيفي | الذكاء الاصطناعي | المهارات التقنية | الثورة الصناعية الرابعة | Adaptive Training Environments | Artificial Intelligence | Technical Skills | The Fourth Industrial Revolution
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى قياس فاعلية بيئة تدريب تكيفية قائمة على الذكاء الاصطناعي لتنمية المهارات التقنية اللازمة لمواكبة متطلبات الثورة الصناعية الرابعة لدى طالبات الدراسات العليا، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي ذي المجموعتين: المجموعة التجريبية، وتكونت من (٢٠) طالبة، وتم تدريبيهن من خلال بيئة تدريب إلكتروني تكيفي، والمجموعة الضابطة، وتكونت من (۲۰) طالبة، تم تدريبيهن باستخدام أسلوب المحاضرة عن طريق برنامج Zoom، وتمثلت أدوات جمع المعلومات في اختبار معرفي لقياس الجوانب المعرفية للمهارات التقنية (الذكاء الاصطناعي- الواقع المعزز- الواقع الافتراضي- أنترنت الأشياء- الأمن السيبراني)، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية للمهارات التقنية، أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات كل من أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على الاختبار المعرفي البعدي في تنمية الجوانب المعرفية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات كل من أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على بطاقة تقييم المنتج التقني لقياس الجوانب الأدائية للمهارات التقنية لصالح المجموعة التجريبية. وبناء على تلك النتائج أوصت الدراسة بعدد من التوصيات أهمها: الاستفادة من المنصة التي صممتها الباحثة في تدريب طالبات الدراسات العليا من خارج عينة الدراسة، وفي بيئات ومناطق ومجتمعات مهنية أخرى بالمملكة العربية السعودية.

The current study aimed to measure the effectiveness of an adaptive training environment based on artificial intelligence to develop the technical skills necessary to keep pace with the requirements of the Fourth Industrial Revolution for Postgraduate students. To achieve the objectives of the study, the researcher used the experimental approach with a quasi-experimental design with two groups: They were trained through an adaptive electronic training environment, and the control group, which consisted of (20) students, were trained using the lecture method via the Zoom program. Internet of Things- Cybersecurity), and a note card to measure the performance aspects of technical skills. The results of this study revealed that there were no statistically significant differences between the mean scores of each of the experimental and control groups on the pre-study tools (cognitive test- observation card) for technical skills. In addition, the results showed statistically significant differences between the mean scores of each of the experimental and control groups on the post cognitive test in the development of cognitive aspects in favor to the experimental group, and the existence of statistically significant differences between the mean scores of each of the experimental and control groups on the post observation card in favor to the experimental group. Based on these results, the study recommended a number of recommendations, the most important of which are: taking advantage of the platform designed by the researcher in training postgraduate students from outside the study sample, and in other professional environments, regions and communities in the Kingdom of Saudi Arabia.
ISSN: 1658-8509

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.