ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تطوير الإدارة الإلكترو...>الوصف

متطلبات تطوير الإدارة الإلكترونية في إدارة تعليم الخرج من وجهة نظر المشرفات التربويات

العنوان بلغة أخرى: Requirements for Developing Electronic Administration in the Al-Kharj Education Administration Perspectives of Educational Supervisors
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: السياري، ندى بنت خالد حمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sayyari, Nada bint Khaled Hamad
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يونيو
الصفحات: 345 - 388
DOI: 10.36046/2162-000-018-018
ISSN: 1658-8509
رقم MD: 1466550
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة الرقمية | العملية التعليمية | التحول الرقمي | الإشراف التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المتطلبات | التطوير | الإدارة الإلكترونية | التعليم العام | Requirements | Development | Electronic Management | General Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على المتطلبات الإدارية والبشرية والتقنية والأمنية لتطوير الإدارة الإلكترونية في إدارة تعليم الخرج من وجهة نظر المشرفات التربويات؛ والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية لمتطلبات تطوير الإدارة الإلكترونية والتي تعزي إلى متغيرات (المؤهل العلمي، سنوات الخدمة). واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي وأسلوب الحصر الشامل حيث طبقت أداة الدراسة (الاستبانة) على كامل مجتمع الدراسة وبلغت الاستجابات (١٢٦) مشرفة تربوية تعادل 72% من مجتمع الدراسة وأظهرت النتائج موافقة العينة بدرجة عالية جدا على جميع متطلبات الإدارة الإلكترونية، حيث كان أعلاها المتطلبات الأمنية بمتوسط حسابي (٤,٥٠) يليها المتطلبات التقنية بمتوسط حسابي (٤,٤١) ثم المتطلبات البشرية بمتوسط حسابي (٤,٣٤) وأخيرا المتطلبات الإدارية بمتوسط حسابي (٤,٢٥). وأوجدت الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية بشأن (المتطلبات الإدارية) لصالح المشرفات التربويات الحاصلات على البكالوريوس ولم توجد الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات المشرفات التربويات حول المتطلبات الإدارية والبشرية والتقنية والأمنية لمتغير سنوات الخدمة. وبناء على نتائج الدراسة توصي الباحثة بإنشاء نظام أجور وحوافز متوازن للوظائف التي تتطلب إلماما بالحاسب والعمل على تطوير الموقع الإلكتروني لإدارة تعليم الخرج وصياغة أدلة إرشادية لكيفية تطوير الإدارة الإلكترونية في إدارة تعليم الخرج وإيجاد نظام متكامل للأمن الإلكتروني والسرية الإلكترونية في إدارات التعليم.

The present study aims to identify administrative, human, technical and security requirements for the development of electronic management in the Department of AL Kharj Education from the point of view of the female educational supervisors; Disclosure of statistical differences in e-management development requirements attributable to variables (educational qualification, years of service). The study used the survey descriptive curriculum and a comprehensive inventory method where the study tool (questionnaire) was applied throughout the study community. Responses amounted to 126 female educational supervisors equivalent to 72% of the study community. The results showed: The matching of the sample is very high for all electronic management requirements, the highest being security requirements with an average of (4.50) followed by technical requirements with an average (4.41) and human requirements with an average of (4.34) and finally administrative requirements with an average (4.25). The study created statistically significant differences regarding (administrative requirements) in favor of bachelor's educational supervisors. There were no statistically significant differences in the responses of female supervisors to administrative, human, technical and security requirements of the years of service. Based on the results of the study, the researcher recommends the establishment of a balanced pay and incentive system for jobs that require computer literacy and the development of AL Kharj education management website and the drafting of guides on how to develop e-administration in AL Kharj education management and the creation of an integrated electronic security and confidentiality system in education departments.
ISSN: 1658-8509

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.