ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأخطاء الشائعة في الكتابة لدى...>الوصف

الأخطاء الشائعة في الكتابة لدى دارسي العربية بوصفها لغة أجنبية في ماليزيا والحلول المقترحة: دراسة لسانية تطبيقية

العنوان بلغة أخرى: Common Errors among Learners of Arabic as a Foreign Language in Malaysia and the Proposed Solutions: An Applied Linguistic Study
المصدر: مجلة اللسان الدولية للدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة المدينة العالمية - كلية اللغات
المؤلف الرئيسي: الشطيبي، خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Chtaibi, Khalid
مؤلفين آخرين: عبدالحميد، محمد أزرول أزلين (م. مشارك) , ناصر الدين، عبدالواسع إسحاق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع17
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: مارس
الصفحات: 24 - 47
ISSN: 2600-7398
رقم MD: 1466609
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | الأخطاء الشائعة | دارسي اللغات | ماليزيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
تشخيص وتوصيف | نظرية تحليل الأخطاء | التحليل التقابلي | الحلول | Identifying and Analysing | Error Analysis Theory | Contrastive Analysis | Solutions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تستهدف هذه الدراسة اللسانية الميدانية تشخيص وتحليل الأخطاء الشائعة في كتابات طلاب قسم اللغة العربية بكلية اللغات والإدارة في الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، على صعيد المستويات الصرفية والنحوية، عبر فحص عينة من الأخطاء في واجبات الطلبة بمرحلة البكالوريوس، وتوصيفها وتصحيحها وتوضيح أسس علاجها لتكون مرجعا تعليميا لكل دارسي العربية بوصفها لغة أجنبية، في ماليزيا وكل أنحاء العالم. تبنت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث اعتمدت على تشخيص الأخطاء اللغوية الشائعة التي يقع فيها الطلاب، وإعداد بحث مرجعي يستعرض أبرز هذه الأخطاء اللغوية وطرق علاجها لتفاديها مستقبلا. وقد خلصت الدراسة إلى الآتي: أولا:- إن للغة الأم (الماليزية) أثر في ارتكاب بعض الأخطاء، ولكنها ليست السبب الوحيد بل هناك عوامل أخرى؛- ثانيا: ضعف المناهج في التعليم الثانوي وسنة التأسيس ونقص في الأنشطة التعليمية الموازية التي توفر البيئة اللغوية المناسبة لممارسة اللغة العربية والتدرب على تطوير مهاراتها وخاصة الكتابة؛- ثالثا: غياب مراجع عملية تفيد في تشخيص أسباب الأخطاء ووضع مناهج عملية لتصويبها وتفاديها كما هو الحال في اللغة الإنجليزية. وقد خرج البحث بمجموعة من الخلاصات والتوصيات يروم رفعها إلى كل المؤسسات والجهات المعنية لتجسير الهوة وإصلاح الخلل بهذا الشأن.

This linguistic study aims to identify and analyse the common errors in the writings of students of the Department of Arabic Language at the Kulliyah of Languages and Management in the International Islamic University Malaysia (IIUM), at the levels morphological and grammatical. It examines the errors of a sample of the assignments of students in the bachelor degree stage, describing, correcting them and clarifying the skills of their treatment to be an educational reference for all students of Arabic as a foreign language, not only in Malaysia but all over the world. The researcher is using the descriptive and analytical medothology, where the study identifies the common errors that students fall into, and formulates a reference course that reviews the most prominent of these errors and methods of treatment to avoid them in the future. The study concluded the following results: 1- The mother tongue (Malaysian) has an impact in making such mistakes but it is not the sole cause; 2-: Weakness of educational programs and lack of parallel educational activities that provide the appropriate linguistic environment for practicing the Arabic language and training to enhance its skills, especially writing; 3-: The absence of practical references useful in identifying and correcting errors, compared to English language. The research comes out with a set of conclusions and recommendations to be submitted to all concerned institutions and parties in order to bridge the gap and fix the imbalance in this regard.
ISSN: 2600-7398

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.