ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية التعليمية S-...>الوصف

فاعلية استراتيجية التعليمية S-E في تدريس تاريخ الفن المعاصر لتنمية المفاهيم الفنية وتطبيقاتها في العمل الفني لدى طلبة التربية الفنية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the S-E Educational Strategy in Teaching the History of Contemporary Art to Develop Artistic Concepts and Their Applications in Artistic Work for Students of Art Education
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: محمود، نورس حيدر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Nawras Haider
المجلد/العدد: ع66, ج1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: آذار
الصفحات: 479 - 492
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1466671
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التعلم والتعليم | المفاهيم العلمية | البنية المعرفية | الأساليب تدريسية | التخيل التعليمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستراتيجية التعليمية S-E | تاريخ الفن المعاصر | المفاهيم الفنية | Educational Strategy S-E | History of Contemporary Art | Artistic Concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: تؤدي مفاهيم المتعلم دورا رئيسيا في كيفية وإدراكه وتنظيمه للأشياء الموجودة من حوله وهي بمثابة قوانين تحدد الكيفية في الإدراك والتنظيم بحيث تصبح جزءا من خبرته، إذ تعد عملية اكتساب المفاهيم خلال العملية التعليمية/ التعلمية أمرا ضروريا، فكل متعلم يجب أن يحصل على عدة مفاهيم وصور ذهنية عما يدور حوله في الحياة حتى تصبح العملية التعليمية ذات معنى، فالمفهوم يمثل فكرة مجردة ناتجة عن الاستدلالات الذهنية المنظمة التي يكونها المتعلم من جراء تفاعله مع الأشياء أو الأحداث المتواترة في الموقف التعليمي. يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية التعليمية S-E في تدريس تاريخ الفن المعاصر لتنمية المفاهيم الفنية وتطبيقاتها في العمل الفني لدى طلبة التربية الفنية لذلك قامت (الباحثة) باعتماد المنهج التجريبي في تصميم إجراءات بحثها كونه أكثر المناهج العلمية ملائمة لتحقيق هدف البحث. يتكون مجتمع البحث من طلبة الصفوف الرابع/ قسم التربية الفنية -كلية الفنون الجميلة/ جامعة بغداد للعام الدراسي 2022/2023 والبالغ عددهم (۱۰۳) طالبا وطالبة يتوزعون على أربعة صفوف دراسية (الدراسة الصباحية). بما أن مادة تاريخ الفن المعاصر مقررة لطلبة الصف الرابع، لذلك تم اختيار عينة عشوائية شكلت المجموعة التجريبية المتمثلة بالشعبة (أ) البالغ عددهم (۲۲) طالبا وطالبة، إذ تم تعليمهم متطلبات المادة من المفاهيم الفنية. استعانت الباحثة بالحقيبة الإحصائية SPSS لإظهار نتائج المعالجات الإحصائية لأدوات البحث، أما أهم النتائج هي: تفوق أفراد المجموعة التجريبية الذين اكتسبوا المفاهيم الفنية عن طريق مادة تاريخ الفن المعاصر المقررة في الصف الرابع/ قسم التربية الفنية وذلك لوضوح الخطط التدريسية المعدة لهذا الغرض بطريقة متسلسلة تتحقق من الأهداف التعليمية إلى تنفيذ الأعمال الفنية.

The learner's concepts play a major role in how he perceives and organizes the things around him. They are laws that determine how he perceives and organizes so that they become part of his experience. Acquiring concepts during the educational/learning process is considered essential, as each learner must obtain several concepts and mental images of what is going on around him. In life until the educational process becomes meaningful, the concept is an abstract idea resulting from the organized mental inferences that the individual forms as a result of his interaction with recurring objects or events in the environment. The current research aims to reveal the effectiveness of the S-E educational strategy in teaching the history of contemporary art to develop artistic concepts and their applications in artistic work among art education students. Therefore, the researcher adopted the experimental method in designing her research procedures, as it is the most appropriate scientific method to achieve the research goal. The research community consists of students in the fourth grades/ Department of Art Education- College of Fine Arts/ University of Baghdad for the academic year 2022/2023, who number (103) male and female students distributed among four classes (morning study). Since the subject of Contemporary Art History is scheduled for fourth grade students, a random sample was chosen to form the experimental group represented by Section (A), numbering (22) male and female students, as they were taught the subject’s requirements for artistic concepts. The researcher used the SPSS statistical package to show the results of the statistical treatments of the research tools. The most important results are: The members of the experimental group who acquired artistic concepts through the History of Contemporary Art subject taught in the fourth grade/Art Education Department excelled due to the clarity of the teaching plans prepared for this purpose in a sequential manner that achieves the educational objectives to the implementation of artistic works.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.