ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التصميم الجرافيكي والأبعاد الج...>الوصف

التصميم الجرافيكي والأبعاد الجمالية والتربوية للكتاب المدرسي التقليدي

العنوان بلغة أخرى: Graphic Design and the Aesthetic and Educational Dimensions of the Traditional Textbook
المصدر: المجلة السعودية للفن والتصميم
الناشر: جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن - كلية التصاميم والفنون - الجمعية السعودية للفن والتصميم
المؤلف الرئيسي: البيضي، عبدالغني محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Abdelghani Elbaidi
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يونيو
الصفحات: 238 - 274
DOI: 10.57194/2351-004-002-007
ISSN: 1658-9106
رقم MD: 1467163
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تصميم الرسومات | العملية التعليمية | الأبعاد الجمالية | الكتب المدرسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفن | التصميم الجرافيكي | الكتاب المدرسي | التربية | الجمال | Art | Graphic Design | Textbook | Education | Aesthetics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: يعد الكتاب المدرسي إحدى الدعامات الأساسية في الحقل التربوي، ووسيلة أساسية في العملية التعليمية التعلمية، الشيء الذي لا يقتضي إيلاء العناية اللازمة والكافية لإنتاج هذا الكتاب، وإعداده، وإخراجه من حيث المحتوى والمضمون فحسب، وإنما من حيث الشكل. والتصميم، والإخراج الفني الجمالي كذلك. ومن هذا المنطلق، تأتي هذه الدراسة التي تهدف إلى تبيان الدور الذي يلعبه فن الجرافيك في تصميم الكتاب المدرسي التقليدي. اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي التحليلي، لمناسبته لطبيعة الدراسة، وذلك باعتماد أداة الملاحظة المباشرة لدراسة عينة كتاب الأساسي في التربية الفنية ضمن مجتمع بحث، يتمثل في مجموع كتب التربية الفنية الموجهة لتلامذة السنة الثالثة من التعليم الابتدائي بالمغرب. وقد أظهرت الدراسة الحالية أن التصميم الجرافيكي يلعب دورا أساسيا في عملية تصميم الكتاب المدرسي التقليدي، ويضم عديد الأبعاد التربوية والتعليمية، وكذا الجمالية الفنية. وبذلك، يوصي هذا البحث بتشجيع حضور المصمم الجرافيكي في عملية تصميم الكتاب المدرسي التقليدي، لتحقيق أهدافه التربوية والفنية الجمالية.

The textbook is one of the fundamental pillars in the educational field and an essential tool in the teaching and learning processes. This study originates from this perspective and aims to shed light on the role played by graphic design in the creation of the traditional textbook. The current study adopted the descriptive analytical approach due to its suitability to the nature of the study. The direct observation tool was used to study a sample of the primary book used in art education, within a research population represented by all art education books directed to third-grade students, in primary education, in Morocco. The current study showed that graphic design plays a fundamental role in the design of the traditional textbook and includes several educational, instructional, artistic, and aesthetic dimensions. This research recommends encouraging the involvement of graphic designers in the traditional textbook design process to achieve its educational and artistic goals.
ISSN: 1658-9106

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.