ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إطار مقترح لمناهج الدراسات الا...>الوصف

إطار مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية في الصفوف من "1-3" بالمرحلة الابتدائية بمصر في ضوء التجارب العالمية المعاصرة

العنوان بلغة أخرى: Suggested Framework for Social Studies Curricula in Grades from "1-3" In the Primary Stage in Egypt in Light of Global Contemporary Experiences
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالباسط، حسين محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Baset, Hussein Mohammed Ahmed
مؤلفين آخرين: سلام، باسم صبري محمد (م. مشارك) , بغدادي، صفوت محمد جاد الكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع141
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 384 - 411
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1467373
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | المهارات الحياتية | التجارب المعاصرة | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
إطار مناهج الدراسات الاجتماعية | الصفوف من (1-3) | المرحلة الابتدائية | التجارب العالمية | Social Studies Curriculum Framework | Grades 1-3 | Primary Stage | Global Experiences
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: تحددت مشكلة البحث في عدم وجود مناهج للدراسات الاجتماعية في الصفوف من (۱-3) بالمرحلة الابتدائية بمصر، وهدف البحث إلى بناء إطار مقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية في الصفوف من (1-3) بالمرحلة الابتدائية بمصر في ضوء التجارب العالمية المعاصرة، وتم استخدام المنهج الوصفي في إعداد خلفية نظرية عن بعض التجارب العالمية المعاصرة والناجحة في تدريس الدراسات الاجتماعية في الصفوف من (1-3) بالمرحلة الابتدائية، وإعداد إطار مقترح للمناهج الدراسات الاجتماعية تشتمل (١٥) وحدة دراسية بواقع (٥) وحدات لكل صف دراسي من الصفوف من (1-3) بالمرحلة الابتدائية، وتشتمل كل وحدة في كل صف دراسي على (۳) أو (٤) دروس بإجمالي (٤٨) درسا ويشتمل كل درس على عدد من الموضوعات والمفاهيم والمهارات والقيم الأساسية للدراسات الاجتماعية، وإعداد استبانة استطلاع رأي المتخصصين في الإطار المقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية في الصفوف من (1-3) بالمرحلة الابتدائية، وتطبيق الاستبانة على عينة عددها (۱۲) من أعضاء هيئة التدريس والخبراء في المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية، وقد بلغت الأوزان النسبية لآراء عينة البحث بين (٢:١,٦٦) وتشير إلى مناسبة الإطار المقترح لمناهج الدراسات الاجتماعية للصفوف من (1-3) بالمرحلة الابتدائية في ضوء التجارب العالمية المعاصرة.

The research problem was identified in the lack of social studies curricula in grades (1-3) in the primary stage in Egypt. The aim of the research was to build a suggested framework for social studies curricula for grades (1-3) in the primary stage in Egypt in light of contemporary global experiences. The descriptive approach was used in Preparing a theoretical background on some contemporary and successful global experiences in teaching social studies in grades 1-3 in the primary stage, and preparing a proposed framework for the social studies curricula that includes (15) study units, with (5) units for each grade level (1-3) At the primary stage, each unit in each grade includes (3) or (4) lessons for a total of (48) lessons. Each lesson includes a number of topics, concepts, skills and basic values for social studies, and the preparation of a questionnaire to poll specialists in the suggested framework for curricula. Social studies for grades 1-3 in the primary stage, and the questionnaire was applied to a sample of (12) faculty members and experts in curricula and methods of teaching social studies. The relative weights of the research sample opinions reached between (1.66: 2) and indicate The suitability of the proposed framework for social studies curricula for grades 1-3 in the primary stage in light of contemporary global experiences
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.