| LEADER |
05889nam a2200241 4500 |
| 001 |
2212103 |
| 024 |
|
|
|3 10.60159/2467-002-003-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 443740
|a لغبي، رشيد حسين علي
|e مؤلف
|g Lagbe, Rashed Hussein Ali
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إرشادي قائم على بعض فنيات علم النفس الإيجابي في تنمية الذات الإيجابية وخفض قلق المستقبل لدى طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة جازان
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Counseling Program Based on some Positive Psychology Techniques to Develop positive Self and Reducing Future Anxiety among Secondary School Students in Jazan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأميرة نورة - الجمعية السعودية للإرشاد النفسي
|c 2024
|g مايو
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 21 - 46
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة لمعرفة فاعلية برنامج إرشادي قائم على بعض فنيات علم النفس الإيجابي في تنمية الذات الإيجابية، وخفض قلق المستقبل لدى طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة جازان، تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (۳۰) طالبا من طلاب المرحلة الثانوية ممن حصلوا على درجات مرتفعة في اختبار مستوى قلق المستقبل ودرجات منخفضة في مقياس الذات الإيجابية، وتمثلت أداتا الدراسة في مقياس الذات الإيجابية من إعداد عبد الخالق وآخرين (۲۰۰۳)، ومقياس قلق المستقبل من إعداد المشيخي (۲۰۰۹)، وأسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب المجموعتين: التجريبية والضابطة على مقياسي الذات الإيجابية وقلق المستقبل بعد تطبيق البرنامج الإرشادي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية بين التطبيقين: القبلي والبعدي للبرنامج الإرشادي في مقياسي الذات الإيجابية وقلق المستقبل لصالح القياس البعدي، مما يدل على أن البرنامج الإرشادي له فاعلية في تنمية الذات الإيجابية وخفض قلق المستقبل لدى عينة الدراسة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب التطبيقين: البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية في مقياسي الذات الإيجابية وقلق المستقبل، مما يدل على بقاء أثر البرنامج الإرشادي في تنمية الذات الإيجابية وخفض مستوى قلق المستقبل للمجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة بتكثيف وتطوير البرامج الإرشادية المتعلقة بتنمية الذات الإيجابية.
|b The study aimed to determine the effectiveness of a counseling program based on some positive psychology techniques in developing the positive self and reducing future anxiety among secondary school students in the Jazan region. The quasi-experimental approach was used, and the study sample consisted of (30) high school students who obtained degrees. High scores on the level of future anxiety test and low scores on the positive self scale. The two study tools were the positive self scale prepared by Abdel Khaleq and others (2003), and the future anxiety scale prepared by Al-Mushaykhi (2009). The results resulted in statistically significant differences between the average ranks of the two groups. The experimental and control groups on the positive self and future anxiety scales after applying the counseling program are in favor of the experimental group, and there is a statistically significant difference between the average ranks of the experimental group members’ scores between the two applications: pre and post of the counseling program in the positive self and future anxiety scales in favor of the post measurement, which indicates that The counseling program is effective in developing the positive self and reducing anxiety about the future among the study sample. The results also showed that there are no statistically significant differences between the average ranks of the two applications: post and follow-up for the experimental group on the two scales of the positive self and anxiety about the future, which indicates the continued effect of the counseling program in developing the positive self. The experimental group reduced the level of future anxiety, and the study recommended intensifying and developing guidance programs related to positive self -development.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس الإيجابي
|a البرامج الإرشادية
|a تنمية الذات
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الإرشاد الإيجابي
|a الذات الإيجابية
|a قلق المستقبل
|a المرحلة الثانوية
|b Positive Treatment
|b Positive Self
|b Future Anxiety
|b Secondary Stage
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|e Saudi Journal of Psychological Counseling
|f almajalat alsueudiat lil'iirshad alnafsii
|l 003
|m مج2, ع3
|o 2467
|s المجلة السعودية للإرشاد النفسي
|v 002
|x 1658-9688
|
| 856 |
|
|
|u 2467-002-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1467709
|d 1467709
|
