| LEADER |
05025nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2212179 |
| 024 |
|
|
|3 10.35201/0246-020-004-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a الصيعري، ناصر بن عبدالله محروس
|g Al-Saiari, Nasser Abdullah Mahroos
|e مؤلف
|9 134279
|
| 245 |
|
|
|a دور المعلم في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة المرحلة التعليم ما بعد الأساسي وسبل تعزيزه:
|b دراسة ميدانية في أصول التربية بالتطبيق على الصفين "11-12" بمحافظة ظفار
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the Teacher in Developing the Values of Citizenship among Post-Basic Education Students:
|b A Field Study in the Foundations of Education by Application on Grades "11-12" in the Governorate of Dhofar
|
| 260 |
|
|
|b جامعه دمشق - كليه التربية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 31
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى كشف مستويات دور المعلم في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة الصفين (۱۱-۱۲) في المدارس الحكومية بمحافظة ظفار وسبل تعزيزه من وجهة نظر مديريها ومديراتها. استخدم الباحث المنهج الوصفي والتحليل المسحي والاستبانة، في مجتمع قوامه ۹۹ مديرا ومديرة، وعينة بلغت ۸۹، معتمدا على برنامج SPSS بنسخة V 26 في التحليل. وكانت أهم نتائجه: 1- أن مستويات دور المعلم في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة في مجالات البحث الأربعة (الولاء والانتماء، والواجبات، والحقوق، والمشاركة المجتمعية) كانت مرتفعة وفقا للمتوسط الحسابي (2.86) من أصل (۳)، وكان أعلاها مجال قيم الواجبات، وأدناها مجال المشاركة المجتمعية. ٢-مستويات سبل تعزيز دور المعلم في ترقية القيم كانت أيضا مرتفعة، وفقا للمتوسط الحسابي (2.87). ٣- هناك فروق دالة إحصائيا بين مستويات دور المعلم لصالح المواطنين وفق متغير الجنسية. ولم تظهر فروق تبعا لمتغيري النوع والعمر. وأهم توصياته زيادة فاعلية ورش التدريب في مجال تنمية الولاء والانتماء والمسؤولية المجتمعية للمعلمين؛ وتضمين المناهج التعليمية وتطبيقاتها مفهوم المواطنة بصورة أكبر.
|b The research aims to reveal the levels of the teacher's role in developing the values of citizenship among students of grades (11-12) in government schools in the Governorate of Dhofar and ways to enhance it from the point of view of its principals. The researcher used the descriptive approach, survey analysis, and questionnaire. The population consisted of 99 male and female managers, and a sample of 89 of them, Based on the SPSS program version V 26 in the analysis. Its most important results were: 1- The levels of the teacher’s role in developing the values of citizenship among students in the four fields of research (loyalty, belonging, duties, rights, and community participation) were generally high according to the arithmetic mean (2.86) out of (3), and the highest was the field of duties values, and the lowest was the area of community participation. 2- The levels of ways to enhance the role of the teacher in promoting values were also high, according to the mean (2.87). 3- There were statistically significant differences between the levels of the teacher’s role in favor of citizens according to the nationality variable. No differences were found according to the variables of gender and age. Its most important recommendations were to increase the effectiveness of training workshops in the field of developing loyalty, belonging and social responsibility for teachers; The educational curricula and its applications include the concept of citizenship more.
|
| 653 |
|
|
|a الهوية الوطنية
|a الأنماط السلوكية
|a التنشئة الاجتماعية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a دور المعلم
|a قيم المواطنة
|a سبل التعزيز
|b The Role of the Teacher
|b The Values of Citizenship
|b Ways of Reinforcement
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology
|f Mağallaẗ ittiḥād al-ğāmiʻāt al-ʻarabiyyaẗ li-l-tarbiyaẗ wa-ʻilm al-nafs
|l 004
|m مج20, ع4
|o 0246
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
|v 020
|x 1999-6977
|
| 856 |
|
|
|u 0246-020-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1467796
|d 1467796
|
