ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى التنظيم الانفعالي لدى طل...>الوصف

مستوى التنظيم الانفعالي لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك

العنوان بلغة أخرى: Emotional Regulation Level among Students of the Faculty of Physical Education at Yarmouk University
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: طلفاح، ياسر محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tilfah, Yaser Mohamad
المجلد/العدد: مج44, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يونيو
الصفحات: 109 - 120
DOI: 10.36024/1248-044-002-007
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1467827
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الصحة النفسية | التحصيل الدراسي | طلبة الجامعات | جامعة اليرموك
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنظيم الانفعالي | طلبة كلية التربية الرياضية | Emotional Regulation | Faculty of Physical Education Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدف المقال الكشف عن مستوى التنظيم الانفعالي لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك، والكشف أيضا عن أثر متغيرات الجنس، المعدل التراكمي، والسنة الدراسية في التنظيم الانفعالي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس التنظيم الانفعالي المعد من قبل جروس (Gross & John, 2003)، بعد التأكد من خصائصه السيكومترية، إذ تكونت عينة الدراسة من (153) طالبا وطالبة من طلبة كلية التربية الرياضية في (جامعة اليرموك)، تم اختيارها بالطريقة المتيسرة؛ حيث أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التنظيم الانفعالي لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك كان متوسطا، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التنظيم الانفعالي تعزى لأثر الجنس، والسنة الدراسية، مستوى التحصيل.

The article investigated the level of emotional regulation among students of the Faculty of Physical Education at Yarmouk University in light of some variables: gender, cumulative average and study level. The study sample consisted of 153 male and female students from the Faculty of Physical Education at Yarmouk University who were selected randomly. To achieve the objectives of the study, Gross’ (2003) scale of emotional regulation was used. The results of the study showed that the level of emotional regulation among students was average, and there were no statistically significant differences in emotional regulation due to gender, study level, and cumulative average.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.