ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رضا المعلمين عن خدمات الإرشاد...>الوصف

رضا المعلمين عن خدمات الإرشاد التربوي في المدارس الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Teacher Satisfaction with Extension Services in Primary School
المصدر: مجلة آداب ذي قار
الناشر: جامعة ذي قار - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الشرع، ناصر ثامر لفتة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Lafta, Naser Thamer
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 426 - 454
ISSN: 2073-6584
رقم MD: 1467926
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
العملية التعليمية | الإرشاد التربوي | المهارات الإرشادية | المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
رضا المعلمين | الخدمات الإرشادية | المدارس الابتدائية | Teacher Satisfaction | Guidance Services | Primary Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي للتعرف على رضا المعلمين عن خدمات الإرشاد التربوي في المدارس الابتدائية. وكانت عينة البحث (۱۰۰) معلم ومعلمة، اختيروا بطريقة عشوائية، وقام الباحث ببناء المقياس بعد الاطلاع على الدراسات السابقة والأدبيات وعرض على مجموعة من الخبراء البالغ عددهم (٦) خبيرا في اختصاص الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي وكانت البدائل المتبعة في الإجابة (راضي تماما، راضي، محايد، غير راضي، غير راضي ابدأ). وحصلي الثبات بطريقة التجزئة النصفية (٠,٩٢٥) وتوصلت النتائج إلى أن الفرق دال إحصائيا بين المتوسط الحسابي والمتوسط الفرضي (٦٠) ولصالح المتوسط الحسابي (٧٧,٤٠٠٠) لمقياس رضا المعلمين عن الخدمات الإرشادية، وعند مقارنة القيم التائية المحسوبة (١٠,٥١٧) بالقيمة التائية الجدولية البالغة (۱,۹۸) عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بدرجة حرية (۹۹).

The research that aims to identify the satisfaction of teachers with educational guidance services in primary schools. The sample of the research was 100 teachers, who were randomly selected. The researcher built the scale after reviewing previous studies and literature and presented it to a group of 6 experts in the field of psychological counseling and educational guidance. The alternatives followed in the answer were (completely satisfied, satisfied, neutral, dissatisfied, never satisfied). The reliability was obtained by the split-half method (0.925). The results showed that there was a statistically significant difference between the arithmetic mean and the hypothetical mean (60) in favor of the arithmetic mean (77.4000) for the scale of teacher satisfaction with guidance services. When comparing the calculated t-value (10.517) with the tabular t-value of (1.98) at a significance level of (0.05) with a degree of freedom (99).
ISSN: 2073-6584

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.