ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك الطلبة المعلمين بت...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة امتلاك الطلبة المعلمين بتخصص العلوم في جامعة السلطان قابوس لمهارات التفكير المستقبلي وعلاقتها بمستوى معرفتهم بالنمذجة العلمية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Sultan Qaboos University Science Teacher Students Possessing of Future Thinking Skills and its Relationship to their Level of Knowledge of Scientific Modeling
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: المعمرية، سميرة بنت سعيد بن راشد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Maamaria, Samira bint Said bin Rashid
مؤلفين آخرين: أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج44, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يونيو
الصفحات: 243 - 267
DOI: 10.36024/1248-044-002-015
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1467997
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | إعداد المعلمون | النماذج العلمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطلبة المعلمون | جامعة السلطان قابوس | التفكير المستقبلي | مهارات التفكير المستقبلي | النمذجة العلمية | Student Teachers | Sultan Qaboos University | Future Thinking | Future Thinking Skills | Scientific Modeling
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدف المقال معرفة درجة امتلاك الطلبة المعلمين بتخصص العلوم في جامعة السلطان قابوس بسلطنة عُمان لمهارات التفكير المستقبلي وعلاقتها بمستوى معرفتهم بالنمذجة العلمية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي؛ إذ تكونت عينة الدراسة من (100) طالب وطالبة (45 ذكرا، و55 أنثى) تخصص العلوم بكلية التربية في جامعة السلطان قابوس، واختيرت بطريقة العينة المتيسرة. ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت أداتان، هما: مقياس لمهارات التفكير المستقبلي لديهم، تكون من (36) عبارة موزعة على ستة محاور، واستبانة مختلطة (مغلق -مفتوح)؛ للكشف عن مستوى معرفتهم بالنمذجة العلمية، وتضمن على 12 سؤالا. أظهرت النتائج أن درجة امتلاك مهارات التفكير المستقبلي لدى الطلبة المعلمين بتخصص العلوم في جامعة السلطان قابوس جاءت كبيرة؛ إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.49)، وكشفت -أيضا أن مستوى معرفتهم بالنمذجة العلمية مقارنة بالمتوسط الفرضي المحدد (2.00) جاء مرتفعا، وإلى عدم وجود علاقة ارتباطية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين درجة امتلاكهم لمهارات التفكير المستقبلي ومستوى معرفتهم بالنمذجة العلمية.

The article aimed to know the degree to which student teachers majoring in science at Sultan Qaboos University in the Sultanate of Oman possess future thinking skills and their relationship to their level of knowledge of scientific modeling. The study used the descriptive approach. The study sample consisted of (100) male and female students (45 males, 55 females) majoring in science at the College of Education at Sultan Qaboos University, and was selected using the available sample method. To achieve the objectives of the study, two tools were prepared: a measure of their future thinking skills, consisting of (36) statements distributed over six axes, and a mixed questionnaire (closed - open); To reveal their level of knowledge in scientific modeling, it includes 12 questions. The results showed that the degree of possession of future thinking skills among student teachers majoring in science at Sultan Qaboos University was significant. The arithmetic mean was (3.49), and it also revealed that their level of knowledge of scientific modeling compared to the specified hypothetical mean (2.00) was high, and that there was no correlation at the level of (α ≤ 0.05) between the degree of their possession of future thinking skills and their level of knowledge of scientific modeling.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.