ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى إحساس طلبة كليات التربية...>مارك

مستوى إحساس طلبة كليات التربية بالمساندة الاجتماعية وعلاقتها بحضورهم الوجودي

العنوان بلغة أخرى: The Level of Students' Sense of their Existential Presence in the Faculties of Social Supportive Education
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، فرح عبدالرزاق ياسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdullah, Farah Abdulrazaq Yassen
مؤلفين آخرين: قاسم، ميساء محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2024
الصفحات: 251 - 265
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1468716
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المسؤولية الاجتماعية | الدعم الاجتماعي | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المساندة الاجتماعية | الحضور الوجودي | التركيز والانتباه | Social Support | Existential Presence | Focus and Attention
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05259nam a22002417a 4500
001 2212967
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 778724  |a عبدالله، فرح عبدالرزاق ياسين  |e مؤلف  |g Abdullah, Farah Abdulrazaq Yassen 
245 |a مستوى إحساس طلبة كليات التربية بالمساندة الاجتماعية وعلاقتها بحضورهم الوجودي 
246 |a The Level of Students' Sense of their Existential Presence in the Faculties of Social Supportive Education 
260 |b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية  |c 2024 
300 |a 251 - 265 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث التعرف على العلاقة بين المساندة الاجتماعية والحضور الوجودي لدى طلبة كليات التربية/جامعة الموصل في ضوء متغيري النوع الاجتماعي، والتخصص العلمي، وتكونت عينته من (100) طالبا وطالبه تم اختيارهم بالأسلوب الطبقي العشوائي المتساوي من أفراد مجتمع البحث في قسمي الكيمياء/ كلية التربية للعلوم الصرفة، والتاريخ/ كلية التربية للعلوم الإنسانية للعام الدراسي (2022-2021) وبنسبة (22.47) ولتحقيق أهداف البحث اعتمدت الباحثتان على مقياسي المساندة الاجتماعية الذي أعده الكلو (2020) والحضور الوجودي الذي أعده المولى (2021) وقد تحققتا من صدقهما وثباتهما بعد تكيفهما للبحث الحالي. بعد ذلك طبقتا الأداتين على أفراد عينة البحث الأساسية وجمعتا البيانات وحللتاها إحصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينة واحدة، ومعامل ارتباط بيرسون ودلت النتائج إلى: - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين المتوسطات الحسابية المتحققة للأفراد عينة البحث والمتوسط الفرضي عند كلا المتغيرين والكلي (المساندة الاجتماعية، والحضور الوجودي) ولصالح المتوسطات الحسابية المتحققة والكلي. - توجه علاقة ارتباطه دالة إحصائيا موجبة عند مستوى (0.05) بين متغيري البحث والكلي (المساندة الاجتماعية والحضور الوجودي) تبعا للنوع الاجتماعي والتخصص العلمي. وفي ضوء النتائج خرجت الباحثتان بعدد من الاستنتاجات فضلا عن تقديمهما عددا من التوصيات واقتراحهما عدد من المقترحات لبحوث مستقبلية.  |b This research aims to identify the relationship between social support and the existential presence among students of the faculties of education in light of the variables of gender and scientific specialization. and history/college of education for human sciences for the academic year (2021-2022). To achieve the research objectives, the two researchers relied on the two scales of social support prepared by Al-Kalw (2020) and the existential presence prepared by Al-Mawla (2021). Their validity and stability were verified after adapting them to the current study. After that, they applied the two tools to the members of the basic research sample collected the data and analyzed it statistically using the t-test for one sample and the Pearson correlation coefficient. The results indicated: - There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the achieved arithmetic averages for the research sample individuals and the hypothetical average for both variables and the total (social support and existential presence are good) and in favor of the achieved arithmetic and total averages. - A positive statistically significant correlation is directed at the level (0.05) between the variables of research and college (social support and existential presence) according to gender and scientific specialization. In light of the results, the two researchers arrived at several conclusions, in addition to presenting several recommendations and suggestions for several proposals for future research. 
653 |a المسؤولية الاجتماعية  |a الدعم الاجتماعي  |a طلبة المرحلة الجامعية 
692 |a المساندة الاجتماعية  |a الحضور الوجودي  |a التركيز والانتباه  |b Social Support  |b Existential Presence  |b Focus and Attention 
700 |a قاسم، ميساء محمد  |g Qasim, Mayssaa Mohammed  |e م. مشارك  |9 293240 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 026  |e College of Basic Education Researches Journal  |f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ  |l 001  |m مج20, ع1  |o 1127  |s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية  |v 020  |x 1992-7452 
856 |u 1127-020-001-026.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1468716  |d 1468716 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.