| LEADER |
03526nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2213303 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a غنام، بوزيان
|e مؤلف
|9 739481
|
| 245 |
|
|
|a إضاءات على أدب الطفل في ظل البدائل الإلكترونية:
|b تحديات وآفاق
|
| 246 |
|
|
|a Highlights on Children's Literature in Light of Electronic Alternatives:
|b Challenges and Prospects
|
| 260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
|c 2024
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 301 - 316
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سنتطرق في هذه الورقة البحثية إلى إبراز التحديات التي تواجه الطفل من خلال الإشارة إلى طبيعة المحتوى المقدم له في إطار ما يسمى بأدب الطفل، خصوصا وأن الطفل لم يعد في حاجة إلى سماع حكايات خاصة بالجن والعفاريت وحكايات الأميرات، بل أصبح يشرك الأدب المقدم له مع فكره ويتناسب مع الحياة الافتراضية التي نشأ فيها، ونخص بالذكر أطفال هذه الألفية؛ حيث تتمحور إشكالية هذه الدراسة حول التساؤل التالي: كيف يمكن تقديم محتوى نموذجي خاص بأدب الطفل؛ مواكب للتطور الذي يعيشه، مع ضرورة تثبيت قيم مجتمعه وعاداته وتقاليده؟ أما عن المنهجية المتبعة في هذه الورقة البحثية فكانت كما يلي: مقدمة-لمحة تعريفية عن أدب الطفل وبعض الجزئيات المتعلقة به (خصائصه-معاييره الفنية-أهدافه) التحديات التي تواجه أدب الطفل، مع اقتراح بعض الحلول. وفي هذا كله وظفت المنهج الوصفي، وختمت البحث بخاتمة تضمنت أهم النتائج.
|b This research work aims at highlighting the different challenges that face the child through the context that is called the the child's literature. The child no longer needs to hear stories about ghosts, jinns, goblins or fairy tales of princesses, but he involves the literature presented to him in the virtual life in wich he grew-up, and we specify the children of this era. Thus, the problem revolves around the following question: How can we provide a specific content for children's literature taking into consideration their own environment, values, customs and traditions of their society? As for the methodology used in this research, it was follows as an introductory overview of children's literature and some introduction parts related to it, the challenges, with the proposal of some solutions. In all of this, I employed the descriptive approach, conclusion.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a القصص الإلكترونية
|a أدب الطفل
|a قيم المجتمع
|
| 692 |
|
|
|a أدب
|a طفل
|a بدائل إلكترونية
|a محتوى
|a قيم
|b Literature
|b Child
|b Electronic Alternatives
|b Content
|b Values
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|l 999
|m مج13, عدد خاص
|o 1428
|s مجلة البحوث التربوية والتعليمية
|t Journal of Educational Research
|v 013
|
| 856 |
|
|
|u 1428-013-999-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1469101
|d 1469101
|
