| LEADER |
04179nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2213394 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a السبيت، ولاء بنت فهد
|g Al-Subait, Walaa bint Fahd
|e مؤلف
|9 457780
|
| 245 |
|
|
|a المضامين الثقافية الحديثة في كتب تعليم اللغة العربية الحديثة:
|b سلسلة "كلمة ونغم" نموذجا
|
| 246 |
|
|
|a The Modern Cultural Contents in Modern Arabic Teaching Books in the Series of "Kalemh & Nagam"
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القصيم
|c 2024
|g أبريل
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 44 - 65
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تسعى الدراسة إلى الوقوف على أهم المضامين الثقافية في سلسلة (كلمة ونغم)، والتي راعت في تقديمها للثقافة المعايير العالمية لتعليم اللغات، وتعدّ هذه السلسلة من السلاسل التعليمية الحديثة التي ألفت للناطقين بغير العربية، وصممت وفقًا للإطار الأمريكي أكتفل ACTF. ومن إعداد مجموعة من المختصين. وتعتمد الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي للمحتوى الثقافي، من خلال تتبع ما جاء في المقدمة، واستقراء الأجزاء الثلاثة للسلسلة، وتنبع أهمية الدراسة في تسليط الضوء على أهم المضامين الثقافية في كتب تعليم العربية؛ لتأثيرها على دافعية متعلم اللغة وتطوره. وكان من أهم نتائج هذه الدراسة التزام القائمين على هذه السلسلة إلى حد كبير بالمضامين الثقافية التي تم الإشارة إليها في معايير أكتفل، ومن أهم توصيات الدراسة التأكيد على ضرورة الالتزام بمعايير محددة وثابتة للمحتوى الثقافي عند التأليف، بالإضافة إلى أهمية الرجوع إلى حاجة المتعلمين عند عرض الجوانب الثقافية والاجتماعية.
|b This study entitled "The modern cultural contents in modern Arabic teaching books in the series of (Kalemh & Nagam)" identifies the most important cultural contents in the series of (Kalemh & Nagam), that considered the international standards for language teaching. This series is prepared by specialists and considered one of the modern educational series that was written for non-Arabic speakers, and was designed in accordance with the American ACTFL framework. The study relies on the descriptive and analytical approach to cultural content by following what was stated in the introduction and extrapolating the three parts of the series. The importance of the study arises from focusing on the cultural contents that impact on the language learner's level of motivation and development. The main results showed that the authors of these series considered the cultural contents as found in ACTFL standards. The main recommendation of the study is to emphasize the necessity of adhering to specific standards for cultural content when writing the learning books. Additionally, it is important to refer to the learners' needs when presenting the cultural and social aspects.
|
| 653 |
|
|
|a المضامين الثقافية
|a اللغويات النفسية
|a اللغة العربية
|a الوعي الثقافي
|
| 692 |
|
|
|a كلمة ونغم
|a الكفاية الثقافية
|a أكتفل
|a المضامين الثقافية
|b Kalemh & Nagam
|b Cultural Competence
|b ACTFL
|b Learner’s Motivation
|b Cultural Contents
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Language & Linguistics
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e Journal of Arabic and Human Sciences
|f Majalat aleulum alearabiat wal'iinsania
|l 004
|m مج17, ع4
|o 0198
|s مجلة العلوم العربية والإنسانية
|v 017
|x 1658-4058
|
| 856 |
|
|
|u 0198-017-004-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1469192
|d 1469192
|
