| LEADER |
04162nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2213611 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 505806
|a سعادة، مروة صلاح إبراهيم
|e مؤلف
|g Saada, Marwa Salah Ibrahim
|
| 245 |
|
|
|a تحليل المسار متعدد المجموعات بين التمكين النفسي والميتا مزاج ومناصرة الذات الأكاديمية لدى طلاب كلية الاقتصاد المنزلي جامعة المنوفية
|
| 246 |
|
|
|a Multi-Group Path Analysis between Psychological Empowerment, Meta-Mood and Academic Selfadvocacy among Students of the Faculty of Home Economics, Menoufia University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|c 2023
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1019 - 1115
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى معرفة التباين بين نماذج تحليل المسار متعدد المجموعات وتحديد أفضل نموذج للعلاقات السببية بين التمكين النفسي كمتغير مستقل والميتا مزاج كمتغير وسيط ومناصرة الذات الأكاديمية كمتغير تابع لدى طلاب كلية الاقتصاد المنزلي، وذلك لدى عينة من طلاب كلية الاقتصاد المنزلي بلغ عددهم (1956) طالب وطالبة، ولتحقيق ذلك تم إعداد استبيان التمكين النفسي استبيان الميتا مزاج واستبيان مناصرة الذات الأكاديمية، وتوصلت الباحثتين للنتائج التالية: وجود تأثير غير مباشر كلي وجزئي للتمكين النفسي في مناصرة الذات الأكاديمية من خلال الميتا مزاج، وجود فروق دالة إحصائيا في نماذج تحليل المسار متعدد العينات (النموذج الحر، نموذج الأوزان البنائية، ونموذج تباين التغاير البنائي) لدى طلاب كلية الاقتصاد المنزلي عينة البحث، ونموذج تباين نظام الدراسة أفضل نماذج الدراسة الحالية.
|b The aim of the present research is to identify the variance between multi-group path analysis models and determine the best model for the causal relationships between psychological empowerment as an independent variable, meta-mood as an intermediary variable, and academic self-advocacy as a dependent variable among students of the Faculty of Home Economics among a sample of (1956) male and female students of the Faculty of Home Economics. To achieve this, the psychological empowerment questionnaire, meta-mood questionnaire, and academic self-advocacy questionnaire were prepared. The researchers reached the following results: There is an overall and partial indirect effect of psychological empowerment on academic self-advocacy through meta-mood. There are statistically significant differences in multi-sample path analysis models (free model, structural weights model, and structural covariance's model) among the research sample of students of the Faculty of Home Economics. The study system variance model is the best of the present study models.
|
| 653 |
|
|
|a الذات الأكاديمية
|a الصمود النفسي
|a الثقة بالنفس
|a الصحة النفسية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a التمكين النفسي
|a الميتا مزاج
|a مناصرة الذات الأكاديمية
|b Psychological Empowerment
|b Meta-Mood
|b Academic Self-Advocacy
|
| 700 |
|
|
|9 684377
|a عيسى، أسماء عبدالعزيز السيد
|e م. مشارك
|g Essa, Asmaa Abdel Aziz El Sayed
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 020
|e Journal of Research in the Fields of Specific Education
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 049
|m ع49
|o 1895
|s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 1687-3424
|
| 856 |
|
|
|u 1895-000-049-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1469427
|d 1469427
|
