| LEADER |
06662nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2213703 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 779233
|a صغير، عبدالرحمن أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المعوقات التي تواجه الأخصائي الاجتماعي الإكلينيكي في الحد من أثار العنف الأسري لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 54
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تحقيق هدف رئيس متمثل في التعرف على المعوقات التي تواجه الأخصائي الاجتماعي الإكلينيكي في الحد من آثار العنف الأسري لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة وتفرع من الهدف الرئيس هدف فرعي متمثل في التعرف على المقترحات اللازمة لمواجهة المعوقات التي تعوق الأخصائي الاجتماعي الإكلينيكي في الحد من الآثار السلبية التي يعاني منها الطلاب المعنفين أسريا. تنتمي الدراسة الحالية إلى الدراسات الوصفية التحليلية، كما اعتمدت الدراسة الحالية على منهج المسح الاجتماعي الشامل على الموجهين الطلابيين العاملين في مدارس المرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة والبالغ عددهم (585) موجها طلابيا وقد شارك في الدراسة عدد (114) موجها طلابيا، وتم استخدام المسح الاجتماعي بالعينة العشوائية البسيطة لمدارس المرحلة المتوسطة مقدراها (20 %) من مدراس المرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج الهامة منها: أن من أبرز المعوقات موافقة من قبل الموجهين الطلابيين هو المعوق (خوف الطالب المعنف من مصيره بعد البلاغ للجهات المختصة عن حالته) و(خوف الطالب المعنف من المعتدي مما يؤدي إلى عدم القدرة على حل المشكلة). وقد أشارت الدراسة إلى أبرز المقترحات من وجهة نظر الموجهين وهو (فتح قنوات الاتصال والتنسيق مع الجهات الحكومية والأهلية ذات العلاقة التي تتناول قضايا العنف الأسري في المجتمع السعودي) و(عقد المؤتمرات والندوات التي يمكن الاستفادة منها في نشر الوعي وبث التوعية حول أنماط العنف الأسري وأضراره وكيفية الوقاية منه والتصدي له). وخلصت الدراسة إلى العديد من التوصيات منها: إعطاء الأولوية لتوظيف المتخصصين في المجالات الإنسانية كالخدمة الاجتماعية وعلم النفس والمجالات الإنسانية الأخرى إذ أن خبرتهم العلمية والعملية ومهاراتهم المهنية، تجعلهم مؤهلين للتعامل مع مختلف المشكلات التي يواجهها الأفراد والأسر، بما في ذلك مشكلة العنف الأسري وإنشاء قنوات فعالة للتواصل والتنسيق بين المدارس والجهات الحكومية وغير الحكومية ذات الصلة بالعنف الأسري في المجتمع السعودي.
|b The current study aimed at achieving the main objective of identifying the obstacles facing the clinical social worker in reducing the effects of family violence among middle school students in Makkah, and a branch of the main objective is a subsidiary objective of identifying the necessary proposals to address the obstacles that hinder the clinical social worker in reducing the negative effects suffered by family abused students. The current study is based on a comprehensive social survey method based on student mentors working in middle-school schools in the holy city of Makkah, numbering (585) student mentors. A number of (114) student mentors participated in the study. the Social Survey was used with a simple random sample of middle-school teachers estimated at (20%) of middle-school teachers in the holy city of Makkah. The study reached a number of important conclusions, including: one of the most prominent obstacles to approval by student mentors is the disabled (the violent student's fear of his fate after reporting to the competent authorities about his condition) and (the violent student's fear of the aggressor, which leads to the inability to solve the problem). The study pointed to the most prominent proposals from the point of view of the mentors, namely (opening channels of communication and coordination with the relevant government and civil authorities dealing with domestic violence issues in Saudi society) and (holding conferences and seminars that can be used to spread awareness and spread awareness about the patterns of domestic violence and its harms and how to prevent and address it). The study concluded many recommendations, including: giving priority to hiring specialists in humanitarian fields such as social service, psychology and other humanitarian fields, as their scientific and practical experience and professional skills make them qualified to deal with various problems faced by individuals and families, including the problem of domestic violence and the establishment of effective channels of communication and coordination between schools and government and non-government agencies related to domestic violence in Saudi society.
|
| 653 |
|
|
|a ظاهرة العنف
|a المشكلات الأسرية
|a الأخصائي الاجتماعي
|a التواصل التربوي
|
| 692 |
|
|
|a المعوقات
|a العنف الأسري
|a الخدمة الاجتماعية الإكلينيكية
|b Domestic Violence
|b Clinical Social Work
|b Obstacles
|
| 773 |
|
|
|4 الخدمة الاجتماعية
|4 علم الإجتماع
|6 Social Work
|6 Sociology
|c 001
|e Journal of Social Work
|l 003
|m ع78, ج3
|o 0677
|s مجلة الخدمة الإجتماعية
|v 078
|
| 856 |
|
|
|u 0677-078-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1469531
|d 1469531
|
