| LEADER |
05735nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2213740 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، منى محمد الزناتي
|g Mohmed, Mona Mohamed Alzanaty
|e مؤلف
|9 465206
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي إلكتروني باستخدام برنامج "Sweet Home3d" لتنمية مهارات التصميم الداخلي للمسكن للطلاب ذوي صعوبات التعلم
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of an Electronic Training Program Using the Sweet Home3d Program to Develop Home Interior Design Skills for Students with Learning Disabilities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 275 - 337
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التصميم الداخلي للمسكن لذوي صعوبات التعلم من خلال برنامج تدريبي باستخدام برنامج Sweet Home 3d، وتكونت عينة البحث من (73) طالب وطالبة من ذوي صعوبات التعلم من الفرقة الثالثة والرابعة بقسم الاقتصاد المنزلي بكلية التربية النوعية جامعة عين شمس، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي لوصف وتحليل الأدبيات والبحوث ذات الصلة بمتغيرات البحث، والمنهج التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي -البعدي، وطبق عليهم أدوات البحث المتمثلة في مقياس ستانفورد بينية للذكاء (الصورة الخامسة)، ومقاييس التقدير التشخيصية لصعوبات التعلم النمائية والأكاديمية، استمارة البيانات العامة، واختبار لقياس الجانب المعرفي لمهارات التصميم الداخلي للمسكن، واختبار لقياس الجانب المهاري لمهارات التصميم الداخلي للمسكن، وبطاقة ملاحظة لمهارات التصميم الداخلي للمسكن، وتم تطبيق أدوات البحث قبليا، ثم قدمت لهم المعالجة التجريبية عن طريق برنامج تدريبي لتنمية مهارات التصميم الداخلي للمسكن، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب ذوي صعوبات التعلم في القياسين القبلي والبعدي لصالح البرنامج التدريبي في تنمية مهارات التصميم الداخلي للمسكن أي صالح التطبيق البعدي، ووجود فاعلية للبرنامج التدريبي في تنمية مهارات التصميم الداخلي للمسكن للطلاب ذوي صعوبات التعلم، وأوصى البحث بضرورة تنمية مهارات التصميم الداخلي للمسكن باستخدام برنامج Sweet Home 3d للطلاب ذوي صعوبات التعلم.
|b The current research aims to home interior design Skills for Students with learning disabilities through a training program using the Sweet Home 3d program. The research sample consisted of (73) A male and female student with learning difficulties from the third and fourth year of the Home Economics Department from the Faculty of Specific Education, Ain Shams University. The researcher used the descriptive approach to describe and analyze the literature and research related to the research variables, and the experimental approach with a single-group design with pre-post measurement. The research tools were applied to them, the research tools were applied to them, Stanford Interpersonal Intelligence Scale (Figure 5), and diagnostic rating scales for developmental and academic learning disabilities, namely a general data form, a test to measure the cognitive aspect of home interior design skills, A test to measure the skill aspect of home interior design skills, a note card for home interior design skills. The research tools applied preliminarily, then they were given experimental treatment through a training program to develop home interior Design Skills. The results showed that there were statistically significant differences between the average scores of Students with learning disabilities in the pre-and post-measurements in favor of the training program in developing home interior design skills, that is, in favor of post application, and the effectiveness of the training program in developing home interior design skills. The research recommended the necessity of developing home interior design skills using the Sweet Home 3D program for Students with learning disabilities.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a البرامج التدريبية
|a مهارات التصميم الداخلي
|a صعوبات التعلم
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي إلكتروني
|a برنامج Sweet Home3d
|a مهارات التصميم الداخلي للمسكن
|a الطلاب ذوي صعوبات التعلم
|b Training Program
|b Sweet Home 3D Program
|b Home Interior Design
|b Students with Learning Disabilities
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 007
|e Journal of Research in the Fields of Specific Education
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 050
|m ع50
|o 1895
|s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 1687-3424
|
| 856 |
|
|
|u 1895-000-050-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1469571
|d 1469571
|
