| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام كتاب إلكتروني تفاعلي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لطفل الروضة، استخدم البحث المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي باستخدام المجموعة الواحدة الذي يعتمد على القياسين القبلي والبعدي لأدوات البحث على أطفال المجموعة التجريبية، وتم تطبيق البحث على (۳۰) طفلا وطفلة من أطفال الروضة المقيدين بالمستوى الثاني بروضة طيبة، واستخدمت الباحثة مقياس اختبار تورانس للتفكير الإبداعي لدى طفل الروضة هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر كتاب إلكتروني تفاعلي لتنمية مهارات التفكير الإبداعي عند الأطفال عينة الدراسة، باختلاف نوع المهارة، ولتحقيق هذا الإجراء والتحقق من الفرضيات، تم إجراء التحليل تبعا لتصميم مجموعة تجريبية واحدة عن طريق اعتماد اختبار قبلي آخر بعدي وأيضا بالاستعمال وسائل إحصائية لهذا الغرض، وأوضحت النتائج أن استخدام الكتاب الإلكتروني التفاعلي له أثر كبير في تنمية التفكير الإبداعي لدى طفل الروضة.
The research aims to identify the effect of using an interactive e-book in developing the creative thinking skills of kindergarten children. The research used the experimental method with a quasi-experimental design using one group, which relies on the pre- and post-measurements of the research tools on the children of the experimental group. The research was applied to (30) children. And a kindergarten girl enrolled in the second level in Taiba Kindergarten. The researcher used the Torrance test scale for creative thinking among kindergarten children. The aim of the current research is to identify the effect of an interactive electronic book on developing creative thinking skills among the children in the study sample, depending on the type of skill. To achieve this procedure and verify the hypotheses, the analysis was conducted according to the design of one experimental group by Adopting another pre-test and post-test and also using statistical methods for this purpose. The results showed that using the interactive e-book has a significant impact on developing creative thinking among kindergarten children
|
