ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نظم إدارة التعلم الافتر...>الوصف

فاعلية نظم إدارة التعلم الافتراضية القائمة على الحوسبة السحابية في تنمية مهارات استخدام وتوظيف التكنولوجيا الخضراء لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة واتجاهاتهم نحوها

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Cloud Computing-Based Virtual LMS in Developing Green Technology Utilization Skills among Students of Al-Azhar University's Faculty of Education in Cairo and their Attitudes towards it
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: غريب، سيد سيد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gharib, Sayed Sayed Ahmed
المجلد/العدد: ع50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 401 - 516
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1469604
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
نظام إدارة التعلم | الحوسبة السحابية | التكنولوجيا البيئية | طلبة الجامعات | جامعة الأزهر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكنولوجيا الخضراء | تكنولوجيا المعلومات الخضراء | نظم إدارة التعلم الافتراضية | الحوسبة الخضراء | الاتجاه نحو التكنولوجيا الخضراء | الطلاب المعلمين | Green Technology | Green Information Technology | Virtual Learning Management Systems | Green Computing | Attitudes toward Green Technology | Student Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات استخدام وتوظيف التكنولوجيا الخضراء لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة الأزهر بالقاهرة واتجاهاتهم نحوها؛ وذلك من خلال قياس فاعلية نظم إدارة التعلم الافتراضية القائمة على الحوسبة السحابية؛ وفي ضوء ذلك تم إعداد أدوات القياس والمتمثلة في (الاختبار التحصيلي- المقياس المتدرج- مقياس الاتجاه) وتم تصميم المحتوى التعليمي لتكنولوجيا المعلومات الخضراء ورفعها على نظامين لإدارة التعلم نظام Moodle؛ ونظام Green Class من إعداد الباحث؛ وتم اختيار عينة البحث البالغ عددها 60 طالب تم تقسيمهم إلى مجموعتين وذلك في ضوء المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي؛ وبعد تطبيق المعالجة التجريبية على عينة البحث؛ وبعد المعالجة الإحصائية وتفسير النتائج؛ فقد جاء أهمها ليؤكد على فاعلية نظام إدارة التعلم Green Class مقابل نظام إدارة التعلم Moodle في التحصيل- والأداء العملي- والاتجاه. وكان من أهم توصيات البحث الحالي ضرورة تفعيل تكنولوجيا المعلومات الخضراء بجميع المؤسسات التعليمية لتوفير بيئة تعليمية آمنة تستهدف استغلال الموارد الاستغلال الأمثل لتحقيق التنمية المستدامة والتوازن البيئي؛ فضلا عن توظيف تطبيقات الحوسبة السحابية الخضراء وتفعيلها داخل المؤسسات التعليمية لتوفير بيئة تعليمية آمنة تستدف تفعيل التكنولوجيا بشكل صحيح في تبادل واستخدام البيانات والمعلومات.

This research aimed to enhance the skills of utilizing and applying green technology among a sample of students from Al-Azhar University's Faculty of Education in Cairo, as well as to explore their attitudes toward it. This was achieved by assessing the effectiveness of cloud computing based virtual Learning Management Systems (LMS). Measurement tools, including achievement tests, a Likert-scale questionnaire, and an attitude scale, were designed. Educational content for green information technology was developed and uploaded onto two Learning Management Systems: Moodle and Green Class, the latter being a system created by the researcher. A sample of 60 students was selected and divided into two groups, employing a quasi-experimental design. Following the experimental treatment and subsequent statistical analysis and result interpretation, the findings confirmed the effectiveness of the Green Class Learning Management System compared to the Moodle system in terms of achievement, practical performance, and attitudes. A key recommendation from the study emphasizes the need to activate green information technology in all educational institutions, providing a secure learning environment that aims to optimize resource utilization for sustainable development and environmental balance. Additionally, the study recommends the utilization and activation of green cloud computing applications within educational institutions to create a safe learning environment that targets the correct implementation of technology in the exchange and use of data and information.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.