| LEADER |
09396nam a2200241 4500 |
| 001 |
2214498 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 779635
|a خفاجي، هديان عبدالعباس حسن
|e مؤلف
|g Khafaji, Hadyan Abdulabbas Hasan
|
| 245 |
|
|
|a علاقة اللسانيات بعلم اللغة الاجتماعية
|
| 246 |
|
|
|a The Relationship of Linguistics with Sociolinguistics
|
| 260 |
|
|
|b د محمد أمين الضناوي
|c 2024
|g آيار
|
| 300 |
|
|
|a 34 - 45
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد هذا البحث من المحاولات المتواضعة التي تطرقت إلى علم اللسانيات من النظرة الاجتماعية فهو وقف على بعض الشيء من علاقة اللسانيات بعلم اللغة الاجتماعية ووقف على بعض تلك العلاقات المتلازمة. علم اللغة الاجتماعي أهمية واضحة وملموسة في حياة اللغة والأفراد من ناحية، وحياة العلوم الأخرى من ناحية ثانية، ففي الأولى نجد أن هذا الفرع اللساني الاجتماعي له من الحضور المنهجي والإجرائي ما يخوله أن "يستقل بنفسه لتتشكل نظرياته وأطروحاته الخاصة به، فلقد أسهم بشكل كبير في إعادة صياغة مفهوم اللغة ليجعلها في ارتباط مباشر مع المعطى الاجتماعي، وبكامل عناصرها من دون استثناء، كما منحنا فرصة البحث في اللغة من منطق العلاقات الاجتماعية النفسية للفرد المتكلم الحامل لنظام اللغة الخاص بجماعة بشرية معينة"، ولهذا يصر علماء اللغة الاجتماعيون على دراسة الظواهر اللغوية ضمن إطار اجتماعي كلي، ولقد أجريت دراسات على مناطق اجتماعية تعيش "ثنائية لغوية" انتهت إلى اكتشاف العوامل التي تؤثر على تحول الشخص من لغة إلى لغة أخرى، وقد "اعتمدت تلك الدراسات على وسائل استبيان، وإحصاء من أجل الوصول إلى العوامل الاجتماعية الكلية التي لها تأثير على اختيار الناس لغة ما، ومن ثم الوصول إلى إيجاد (نظرية) تصلح لدراسة أنواع الأحداث الكلامية"، أما من جهة علاقاته مع العلوم الأخرى والآليات المعرفية المختلفة، فإنه يقدم خدمة جليلة لكثير من التخصصات الإنسانية، والاجتماعية اللغوية منها وغير اللغوية كما الطبيعية والتجريبية. كل هذا على سبيل التكامل المعرفي بين العلوم نكتفي في هذه الدراسة بإبراز تأثيره الإيجابي على ميدان الدراسات اللغوية وتعليمية اللغة والمواد، ففي الأولى يقدم وضعية البيئة اللغوية التي تحتضن الفعل اللغوي والتي نعدها المشكل الأصلي له. ومن ثم فإن النظريات الاجتماعية التي تعد السلوك اللغوي الإنساني، سلوك تواصلي مهم ضمنته الطبيعة البشرية في الفرد بالفطرة والاكتساب. هذا يمد الجهود اللسانية الحديثة بحيثيات الإنتاج اللغوي وتطوراته ضمن ميكانيزم اجتماعي نفسي لا يعي خباياه إلا المتمرسين. فالمشتغلون في القضايا الحيوية في المجتمعات الإنسانية وفي مقدمهم علماء اللغة الاجتماعيين، يعدون لسانيين اجتماعيين في الحقيقة لأن المشتغل على اللغة مجبر أن يضمن بحوثه معطيات المجتمع. هذه العلاقة التي تنبثق من علاقة اللغة بالمجتمع قبل أن تكون بين علماء اللغة وعلماء علم الاجتماع. أما في جانب التعليم بفرعيه اللغوي والمعرفي، فإن معطيات المجتمع الرئيسة مادة أولية للنشاطات التعليمية اللغوية منها والمعرفية إذ إن «علم اللغة الاجتماعي من دوره في حل كثيرا من مشكلات التعليم والعلاقات الاجتماعية في المجتمعات المتقدمة، لما للغة من دور فاعل في الإفصاح عن العلاقات الاجتماعية والثقافية للمجتمع، بل لعلها الوسيلة الوحيدة للإفصاح عن هذه القيم وتلك العلاقات زيادة على كونها القناة التي يتعلم الأفراد معارفهم، ويبنون بواسطتها شخصيتهم ويحققون نجاحاتهم العلمية والعملية".
|b This research is considered one of the modest attempts that addressed linguistics from a social point of view. It examined some of the relationship between linguistics and sociolinguistics and some of those interconnected relationships. Sociolinguistics has a clear and tangible importance in the life of language and individuals on the one hand, and in the life of other sciences. On the other hand, in the first we find that this sociolinguistic branch has the methodological and procedural presence that it is entitled to To be independent in order to form his own theories and theses, he contributed greatly to reformulating the concept of language to make it in direct connection with the social given and all its elements without exception. He also gave us the opportunity to research language from the logic of the social-psychological relationships of the individual speaker who carries the language system of a particular human group..» This is why sociolinguists insist on studying linguistic phenomena within a comprehensive social framework. Studies have been conducted on social areas that live (bilingualism) that have led to the discovery of the factors that affect a person’s transition from one language to another. These studies have relied on questionnaire and statistical methods. In order to reach the overall social factors that have an impact on people’s choice of a language, and then to find a (theory) suitable for studying the types of speech events.” As for its relations with other sciences and various cognitive machines, it provides a great service to many human and social disciplines. Both linguistic and non-linguistic, as well as natural and experimental. All this is as a matter of cognitive integration between sciences. In this lecture, we will limit ourselves to highlighting his positive impact on the field of linguistic studies, language education, and materials. In the first, he presents the status of the linguistic environment that embraces linguistic action and which we consider to be its original problem. Hence, social theories consider human linguistic behavior to be the most important communicative behavior guaranteed by human nature in the individual by nature and acquisition. This extends modern linguistic efforts to the details of linguistic production and its developments within a social psychological mechanism whose secrets are only aware of those who are experienced and working in vital issues in human societies, most notably social linguists. In fact, they are considered sociolinguistics because the language worker is obliged to include collective data in his research. This relationship that emerges from the relationship between language and society before it was between linguists and sociologists. As for the aspect of education in its linguistic and customary branches, the main societal data are primary material for educational activities, both linguistic and cognitive, as “sociolinguistics plays a role in solving many of the problems of education and social relations in advanced societies, because language has an effective role in revealing social relations.” And perhaps it is the only means of expressing these values and those relationships, in addition to being the channel through which individuals learn their knowledge, build their personality, and achieve academic and practical success.
|
| 653 |
|
|
|a الثقافة العربية
|a اللسانيات التطبيقية
|a اللغويات الاجتماعية
|a الظواهر اللغوية
|
| 692 |
|
|
|a علم اللسانيات
|a علم اللغة الاجتماعية
|a علماء اللغة
|a التكامل المعرفي
|b Linguistics
|b Sociolinguistics
|b Linguists
|b Cognitive Integration
|
| 700 |
|
|
|9 777933
|a مارون، جورج خليل
|e م. مشارك
|g Maroun, George Khalil
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Language & Linguistics
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|f Awrāq ṯaqāfiyyaẗ
|l 031
|m مج6, ع31
|o 2177
|s أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 006
|x 2663-9408
|
| 856 |
|
|
|u 2177-006-031-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1470416
|d 1470416
|
