ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري مدارس البادي...>الوصف

درجة ممارسة مديري مدارس البادية الشمالية الشرقية لإدارة المواهب من وجهة نظر المعلمين والمعلمات

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Talent Management by Principals of the Northeastern Badia Schools from the Teachers' Point of View
المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة آل البيت
المؤلف الرئيسي: الشرفات، مسلم قاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshorfat, Musalm Q.
مؤلفين آخرين: المساعيد، لطفي منيزل عودة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 629 - 651
ISSN: 2958–2377
رقم MD: 1470773
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | القيادات المدرسية | استراتيجية إدارة المواهب | الكفاءات البشرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة المواهب | مدارس البادية الشمالية الشرقية | مديرون | معلمون | الأردن | Talent Management | North Eastern Badia Schools | Principals | Teachers | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري مدارس البادية الشمالية الشرقية لإدارة المواهب من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، وقد تم تطوير أداة الدراسة حيث احتوت على (۲۱) فقرة، موزعة على ثلاثة مجالات: وهي (جذب المواهب، تنمية المواهب، الاحتفاظ بالمواهب). وتكون مجتمع الدراسة من (٣٠٤٨) معلما ومعلمة. واشتملت العينة على (٤٢٢) مستجيبا. وقد استخدم المنهج المسحي الوصفي. وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها من خلال احتساب معامل الاتساق الداخلي كرونباخ ألفا، وثبات الإعادة، وبينت النتائج بأن درجة ممارسة إدارة المواهب كانت بدرجة متوسطة، وأنه لا يوجد فروقات دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية تعزى لمتغير الجنس، والمؤهل العلمي، وبينت النتائج وجود فروقات دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية تعزى لمتغير سنوات الخدمة ولصالح فئة الخدمة من خمس سنوات – أقل من عشر سنوات، وقد أوصى الباحثان في ضوء تلك النتائج أن تعمل إدارة المدرسة على توفير مناخ مناسب لعمل الموهوبين يسمح بتطبيق أفكارهم وتحقيق مبادراتهم.

The study aimed to identify the degree of practicing talent management by principals of the Northeastern Badia schools from the teachers' point of view. A questionnaire was built as it contained (21) items, distributed over three areas: namely (attracting talents, developing talents, and retaining talents). The study population consisted of (3048) teachers. The sample included (422) respondents. The descriptive survey method was used. The validity and reliability of the tool were verified by calculating the Cronbach alpha internal consistency coefficient and the reliability of the repetition. The results showed that the degree of talent management practice was moderate, and that there were no statistically significant differences between the arithmetic means due to the variable of gender and educational qualification. The results also showed that there were statistically significant differences between the arithmetic means due to the experience variable and in favor of the category of service from five years- less than ten years. In light of these results, The researchers recommend that the school administration should provide a suitable environment for the talented that allows them to apply their ideas and achieve their initiatives.
ISSN: 2958–2377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.