| LEADER |
04547nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2214912 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الاردن
|
| 100 |
|
|
|a الصرايرة، خالد أحمد سلامة
|g Al-Sarairah, Khalid Ahmad
|e مؤلف
|9 132795
|
| 245 |
|
|
|a دور الإدارة المدرسية في نشر ثقافة استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس الثانوية الأردنية
|
| 246 |
|
|
|a The Role of School Administration in Spreading the Culture of Information and Communicate Technology Usage in Jordanian Secondary Schools
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|c 2024
|g نيسان
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 25
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي دور الإدارة المدرسية في نشر ثقافة استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس الثانوية الأردنية من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق هذا الهدف تم تطوير استبانة مكونة من (42) فقرة توزعت على خمسة مجالات هي: نشر الثقافة المعلوماتية الرقمية في بيئة المدرسة، ومدير المدرسة وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وتوفير الدعم الفني والصيانة، وتوفير البنية التحتية المناسبة، وتشجيع المعلمين على استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها. تألفت عينة الدراسة من (1000) معلم ومعلمة، كشفت الدراسة عن النتائج الآتية أن دور الإدارة المدرسية في نشر استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كان متوسطا على المستوى الكلي وفي جميع المجالات باستثناء مجال مدير المدرسة وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات جاء مرتفعا، وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس على المستوى الكلي وعلى مستوى المجالات كل على حده باستثناء مجال توفير الدعم الفني والصيانة.
|b The study aimed to investigate the role of school administration in spreading the culture of information and communicate technology in the Jordanian secondary schools from the teachers' point of view, To achieve this goal the researchers developed a questionnaire composed of (42) items, distributed into five domains: the deployment of cultural digital literacy, in the school environment, principals of the school and information and communicative technology, and providing technical support and maintenance, and the provision of appropriate infrastructure, and encourage teachers to use information and communication technology. It has been confirmed the validity and reliability. The study sample consisted of 1,000 teachers, the study discoverd the following results revealed that the role of school administration in spreading the use of information and communicative technology was medium at the macro level and in all domains with the exception of the domains of principals of the school and information and communicative technology were high, the presence of statistically significant differences due to the variable of sex at the macro level and at the level domains on an individual basis with the exception of the domain of the provision of technical support and maintenance.
|
| 653 |
|
|
|a الأعمال الإدارية
|a الثورة التكنولوجية
|a القدرات التنافسية
|a المؤسسات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
|a المجتمع المدرسي
|b School Administration
|b Information and Communicative Technology
|b School Community
|
| 700 |
|
|
|9 132843
|a الصرايرة، نوال سليمان
|e م. مشارك
|g Al-Sarayrah, Nawal Suleiman
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Jordanian Education Journal
|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ
|l 002
|m مج9, ع2
|o 2060
|s المجلة التربوية الأردنية
|v 009
|x 2520-7555
|
| 856 |
|
|
|u 2060-009-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1470830
|d 1470830
|
