ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقنيات الذكاء الاصطناعي ودورها...>الوصف

تقنيات الذكاء الاصطناعي ودورها في تطوير التعليم بمؤسسات التعليم العالي: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Artificial Intelligence Technologies and their Role in Developing Education in Higher Education Institutions: An Analytical Study
المصدر: مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية والإنسانية
الناشر: مركز جزيرة العرب للبحوث والتقييم
المؤلف الرئيسي: المنجدي، أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mungdi, Ahmed Mohammed
مؤلفين آخرين: السودي، مبروك صالح علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع20
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: مارس
الصفحات: 26 - 50
ISSN: 2707-742X
رقم MD: 1471082
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التحول الرقمي | التنمية التكنولوجيا | التعليم الإلكتروني | تقنية المعلومات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي | الواقع الافتراضي | الواقع المعزز | مؤسسات التعليم العالي | Artificial Intelligence | Virtual Reality | Augmented Reality | Higher Education Institutions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

122

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى إبراز الدور الذي تؤديه تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي ممثلة بتقنيات الواقع الافتراضي (VR)، والواقع المعزز (AR) في تطوير التعليم بمؤسسات التعليم العالي من منظور البحث العلمي، واعتمدت الدراسة على أسلوب تحليل المضمون في منهج الدراسات الوصفية من خلال استقراء وتحليل عينة من الأدبيات والدراسات والتقارير الموثقة بلغ عددها (59) عنصراً، وقد ناقشت نتائج التحليل (6) متطلبات رئيسة تمثلت في: (المنظور الفكري لتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم، وإسهامات تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم العالي، ومكونات نظم التعلم الذكية المستخدمة لتقنية الذكاء الاصطناعي، فاعلية تقنيات الواقع الافتراضي (VR) والواقع المعزز (AR) في التعليم العالي، ومجالات توظيف تقنيات (VR- AR) في التعليم العالي، ومعيقات توظيف تقنيات (VR - AR) في مؤسسات التعليم العالي. وقد أوصت الدراسة بأهمية استفادة مؤسسات التعليم العالي اليمنية من تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وخاصة تقنيات الواقع الافتراضي (VR) والواقع المعزز (AR) في تطوير التعليم وتحسين جودته بما يلبي تطلعات المتعلم الجامعي المتجددة باستمرار في عصر المعرفة التكنولوجية والتحول الرقمي.

This study aimed to highlight the role of AI technology represented by VR technologies (VR), and the enhanced reality (AR) in the development of education in higher education institutions from the perspective of scientific research, the study relied on the method of analysis of content in the curriculum of descriptive studies through extrapolation and analysis of a sample of literature, studies and documented reports. (59) Component. The results of the analysis (6) discussed a Chairperson's requirements: (Intellectual perspective of AI technology in education, contributions of AI technology in higher education development, components of smart learning systems used for artificial intelligence technology, effectiveness of VR technologies in higher education, areas of employment of AR-VR technologies in higher education, and impediments to hiring AR-VR technologies in higher education The study recommended the importance of Yemeni higher education institutions benefiting from artificial intelligence technology, especially VR and augmented reality (AR) technologies, in developing education and improving its quality to meet the university learner's constantly renewed aspirations in the era of technological knowledge and digital transformation.
ISSN: 2707-742X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.