العنوان بلغة أخرى: |
الخداع في محاكمة آمبر هيرد وجوني ديب |
---|---|
المصدر: | مجلة كلية التربية للبنات |
الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية للبنات |
المؤلف الرئيسي: | هادي، نهلة محمود (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hadi, Nahla Mahmoud |
مؤلفين آخرين: | عبدالمجيد، رفيدة كمال (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج34, ع4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 1 - 13 |
ISSN: |
1680-8738 |
رقم MD: | 1471361 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | الإنجليزية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإخفاء | التلفيق | الخداع | اللغة القانونية | المواربة | Concealment | Deception | Equivocation | Fabrication and Legal Language
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 04393nam a22002417a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 2215468 | ||
041 | |a eng | ||
044 | |b العراق | ||
100 | |9 780056 |a هادي، نهلة محمود |e مؤلف |g Hadi, Nahla Mahmoud | ||
245 | |a Deception in Amber Heard and Johnny Depp’s Trials | ||
246 | |a الخداع في محاكمة آمبر هيرد وجوني ديب | ||
260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية للبنات |c 2023 |g ديسمبر | ||
300 | |a 1 - 13 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |a يعرف الخداع على أنه تصرف لغوي وغير لغوي ويستعمل في المحادثات لجعل المتلقي يصدق بما هو غير حقيقي. يصنف ماكورناك (۱۹۹۲) الخداع إلى أربع استراتيجيات تلاعبية: (التلفيق والتشويه والمراوغة والإخفاء)، يرى باحثون آخرون أن الخداع يشمل استراتيجيات " التلفيق (الكذب الصريح)، والمراوغة (أن تكون غامضة وملتبسة)، أو الإخفاء (مع الاحتفاظ بالمعلومات ذات الصلة) وبناء على هذه الحقيقة، قامت الدراسة الحالية بدراسة استراتيجيات ودوافع الخداع المستعمل من قبل جوني ديب وآمبر هيرد أثناء محاكمة التشهير التي جرت بينهما حيث استعملت طريقة البحث النوعية والكمية لتحليل البيانات. وقد تحققت الطريقة الأولى من خلال استعمال موديل باركون وبولير (۲۰۰٤) لاستراتيجيات الخداع ومودل إكماان (1995). وقد توصلت الدراسة إلى استراتيجيات التلفيق والغموض هي الأكثر استعمالا من قبل جوني ديب بينما استراتيجيات التلفيق والإخفاء هي الأكثر استعمالا من قبل آمبر هيرد. من بين النتائج التي توصلت لها الدراسة هي أن الخداع يتحقق باستعمال استراتيجية التلفيق من أجل تجنب الخجل والتخلص من الموقف المحرج والحصول على تقدير الأخرين. |b Deception is defined as a linguistic and non-linguistic behavior that is used in interaction in order to make the addressees believe what is believed to be false or lack evidence. McCornack (1992) classifies deception into four manipulative strategies (i.e., fabrication, distortion, equivocation and concealment), other scholars argue that deception encompasses the strategies of “fabrication (outright lying), equivocation (being vague and ambiguous), or concealment (with holding relevant information) Thus, the present study investigates the deception strategies and motives that are used by Johnny Depp and Amber Heard during their defamation trials. Qualitative and quantitative methods are employed when analyzing the data in question. The first method is achieved via using Buller & Burgoon’s (2004) strategies of deception and Ekman’s (1995) motives of deception, while the second method is achieved via counting frequencies and percentages. It is found that the strategies of fabrication and equivocation are frequently used by Johnny Depp, while the strategies of fabrication and concealment are frequently used by Amber Heard. It is concluded that deception can be achieved via using the strategy of fabrication in order to avoid embarrassment, get rid of an awkward situation and get the admiration of others. | ||
653 | |a استراتيجيات التلفيق |a ديب، جوني |a هيرد، آمبر | ||
692 | |a الإخفاء |a التلفيق |a الخداع |a اللغة القانونية |a المواربة |b Concealment |b Deception |b Equivocation |b Fabrication and Legal Language | ||
700 | |a عبدالمجيد، رفيدة كمال |g Abdul-Majeed, Rafidah Kamal |e م. مشارك |9 268154 | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Journal of the College of Education for Women |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt |l 004 |m مج34, ع4 |o 2307 |s مجلة كلية التربية للبنات |v 034 |x 1680-8738 | ||
856 | |u 2307-034-004-001.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 1471361 |d 1471361 |